Planering: Horror

Nu när det börjar bli mörkt, kallt och läskigt att vistas utomhus är det väldigt mysigt att sitta inne i värmen och skrämma upp varandra med spökhistorier. Därför ska vi nu jobba med att läsa och skriva spökliga, läskiga och ruggiga beskrivningar på engelska.

Konkreta mål 

Ni kommer att få lära er hur man använder ett beskrivande språk för att skriva läskiga beskrivningar av personer och platser. Målande beskrivningar av platser och personer är byggstenar i att skriva läskiga spökhistorier.

Undervisning  

Vi kommer att börja med att läsa och lyssna på spökhistorier och ni kommer att få öva på glosor som handlar om spöken och skräck. Sedan kommer ni att få skriva en beskrivande text om en läskig plats.  Den här beskrivningen kommer att utgöra grunden för en kortare spökhistoria som ni ska skriva. I klassrummet kommer vi att prata om spökhistorier och skräckfilm och om vad som gör en berättelse läskig.

Bedömning 

Jag som lärare kommer att bedöma din förmåga att skriva en läskig beskrivande text på engelska. Jag kommer även att bedöma ditt aktiva deltagande i klassrummet och hur du deltar i diskussioner kring spökhistorier.

Redovisning av förmågor och kunskap  

Du kommer att lämna in en miljöbeskrivning eller en spökhistoria som jag kommer att bedöma.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.