<h2><span style="text-decoration: underline;">Avdelningens m&aring;l:</span></h2>
<p>Att barnen ska k&auml;nna sig trygga p&aring; f&ouml;rskolan och avdelningen, i barngruppen och med personalen.</p>
<p>Att f&ouml;r&auml;ldrarna ska k&auml;nna sig trygga med&nbsp;att l&auml;mna sina barn p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<p>Att barnen ska k&auml;nna sig trygga i sig sj&auml;lva och v&aring;ga uttrycka sina tankar och k&auml;nslor.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet:</span></h2>
<p>F&ouml;r att skapa trygghet str&auml;var vi efter att ha en mycket god kontakt med varje barn genom&nbsp;att se, bekr&auml;fta och ber&ouml;ra alla barn varje dag.<br />&Auml;ven se och bekr&auml;fta alla v&aring;rdnadshavare som h&auml;mtar och l&auml;mnar. Att m&ouml;ta alla barn och v&aring;rdnadshavare med v&auml;rme och engagemang.</p>
<p>Att ge en bra start p&aring; f&ouml;rskoletiden genom en trygg inskolning.</p>
<p>Att vi vuxna &auml;r n&auml;rvarande&nbsp;i barnens aktiviteter, b&aring;de ute och inne.</p>
<p>Samla gruppen, kring b&aring;de stora och sm&aring; aktiviteter f&ouml;r att st&auml;rka gruppen.</p>
<p>Att vara n&auml;ra de sm&aring; barnen, sitta p&aring; golvet med dem/att vi g&ouml;r oss tillg&auml;ngliga f&ouml;r dem.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span></h2>
<p>Vid inskolningen har vi ett samtal f&ouml;re och sedan ett uppf&ouml;ljningssamtal n&aring;gra veckor efter inskolningen. Under inskolningen har varje barn en inskolningspedagog men alla pedagoger tar kontakt med b&aring;de barn och v&aring;rdnadshavare vid tillf&auml;lle&nbsp;f&ouml;r att l&auml;ra k&auml;nna dem. F&ouml;r de yngre barnen anv&auml;nder vi deras egna vagnar som en bastrygghet n&auml;r det beh&ouml;vs.</p>
<p>&nbsp;Att skapa trygghet&nbsp;i v&aring;r verksamhet sker exempelvis&nbsp;i m&ouml;tet n&auml;r&nbsp;barnet och v&aring;rdnadshavaren&nbsp;kommer och g&aring;r, i samlingar d&auml;r vi sjunger namns&aring;nger, andra s&aring;nger och leker lekar. Vi samlar &auml;ven&nbsp;barnen i deras fria lek och engagerar dem med gemensamma aktiviteter&nbsp;f&ouml;r att st&auml;rka gruppen. Det kan vara n&aring;got st&ouml;rre som att fixa sandl&aring;da p&aring; "Lundens" sida av g&aring;rden, eller n&aring;got mindre som en liten fruktstund tillsammans.&nbsp;Dagligen bekr&auml;ftar vi barnens k&auml;nslor och s&auml;tter ord p&aring; dem.</p>
<p>Att g&ouml;ra roliga saker tillsammans st&auml;rker gemenskapen i gruppen - fr&aring;n JAG till VI.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Resultat - hur blev det?</span></h2>
<p>Generellt tycker vi att vi har uppn&aring;tt v&aring;ra m&aring;l. Vi upplever barnen som trygga h&auml;r p&aring; Lunden. Vi forts&auml;tter att uppmuntra barnen att v&aring;ga uttrycka sina tankar och k&auml;nslor, det &auml;r ett st&auml;ndigt p&aring;g&aring;ende arbete. Vi tolkar det som att majoriteten av f&ouml;r&auml;ldrarna&nbsp;&auml;r trygga med att l&auml;mna sina barn h&auml;r.&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?</span></h2>
<p>D&aring; vi har h&ouml;g n&auml;rvaro och m&aring;nga yngre barn har vi anpassat v&aring;rt schema s&aring; att vi &auml;r fler personal lite l&auml;ngre p&aring; eftermiddagen. Detta har givit oss m&ouml;jlighet att vara ute mer och att dela gruppen mer vilket ger st&ouml;rre m&ouml;jligheter att m&ouml;ta varje barn.&nbsp;</p>
<p>Vi &auml;r engagerade pedagoger och &auml;r snabba att finna l&ouml;sningar i vardagen.&nbsp;</p>

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan,

Jämställdhetsplanering Trygghet Lunden - ht18

Matriser i planeringen

Uppgifter