SO, Tillåtet och förbjudet, år2

Vi ska samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför regler behövs. Vi ska upptäcka riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ge exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

1. Konkretisering av syfte

Den här planringsperioden kommer du...

• att utveckla förståelse för varför vi har regler och varför de måste följas.
• att utveckla förmåga att reflektera över vilka konsekvenserna skulle kunna bli om inga regler fanns.
• att utveckla förmåga att reflektera över ditt eget ansvar i förhållande till olika regler.
• att visa hur man kan identifiera riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö.
• att ge exempel på hur vi ska bete ossi trafiken för att minska riskerna för olyckor.

 2. Undervisningens innehåll 

Vi ska arbeta med...

Klassens regler

Vi läser och samtalar om skolans regler. Vi diskutera vad vi kan göra för att följa dem. Vi arbetar fram klassens regler..Det kanske inte är samma regler som för hela skolan. Vi diskutera hur vi kan göra för att följa dem.

Trafikregler

Vi går på en upptäcksfärd i närområdet och ser vilka trafikskyltar som finns.Vilka regler och lagar måste vi följa under vår promenad?

Ord och begrepp

regler, tillåtet, förbjudet, vilken röra,järnvägsövergång, regler, järnväg, bommar, övergångsställe, bilisterna, reflex, lag, högra sidan, cykelbanan, vandrande skolbuss

Så här ska vi öva för att jag ska lära mig...

Högläsning i SO-boken- vi samtalar om det lästa.

Genomgångar- vi samtalar och förklarar.

Undersöka trafiken i närområdet.

Arbeta fram våra klassrumsregler.

Mål

• kunna prata om regler
• ge exempel på varför regler behövs
• upptäcka platser som kan vara farliga i trafiken i området där jag bor
• ge exempel på hur man kan göra och röra sig för att det ska bli säkrare i trafiken

.3. Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• delta aktivt i diskussioner och samtal
• lyssna och respektera klasskamratens åsikter och tankar
• göra ett kunskapstest när arbetsområdet är slut

Dokumentation

Under arbetets gång arbetar du i din temabok.När arbetsområdet är klart gör du en självbedömning mot de mål som du har jobbat mot. Din lärare gör en utvärderingen på hur du kan arbeta vidare mot målen.

4. Övrigt

http://ungafakta.se/pyssel/mala/trafikmarken/

 

Uppgifter

Kan du? Självbedömning

Det här kan jag nu! Självbedömning