Mitt träd - under olika årstider

Vi följer årstiderna och tittar närmare på hur naturen förändras under året. Vi lär oss om vanliga växter, träd och djur som finns i vår natur.

Arbetsområde:

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider.
• Djur och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

Mål för eleven:

• Du kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 
• Du kan berätta om förändringar i naturen i samband med de olika årstiderna. 
• Du kan ge exempel på livscykler hos både djur och växter.
• Du kan göra undersökningar och fältstudier i naturen. 
• Du kan göra observationer av årstider.
• Du kan namnge några djur och växter.
• Du kan sortera djur och växter efter olika egenskaper.
• Du kan ge exempel på kopplingar mellan djur och växter i näringskedjor. 

Arbetssätt:

Du kommer att få välja ett lövträd som du följer genom de fyra årstiderna. Du gör fältstudier och observationer i din närmiljö för att undersöka vad som händer med ditt träd under året. Vi tittar även runt omkring trädet, vad händer med djuren och med växterna? Du får beskriva de olika årstiderna med dina sinnen, hur ser sommaren ut? Hur luktar hösten? Vilka smaker kopplas till vintern? Vad hör man på våren? Du läser och skriver faktatexter om tränar på att berätta om dina kunskaper för andra. Du lär dig om näringskedjor, livscykler och anpassningar till miljön. I ditt lärande får du samtala, berätta, undersöka, skriva och läsa. 

Redovisningsform:

Du kommer att få arbeta med häftet "Mitt träd - under olika årstider" och skriva faktatexter. Du kommer att få berätta, visa och skriva för att visa dina kunskaper.

Bedömning:

Muntligt och skriftligt kommer du att på olika sätt få visa vad du har lärt dig inom arbetsområdet. Självständigheten och användandet/förståelsen av ämnesspecifika ord/begrepp kommer att bedömas. 

Reflektion:

Hur får vi olika årstider? 

Vad händer när något ändras i ekosystemet?

Ser det annorlunda ut i andra delar av världen? Varför då?

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.