Läsa och skriva argumenterande text

Att läsa och skriva argumenterande texter är någonting man arbetar med i flera ämnen både i grundskolan och på gymnasiet. I det här momentet ska vi lära oss hur man bygger upp en argumenterande text för att slutligen skriva en debattartikel.

Arbetsgång:

• Läsa och analysera olika argumenterande texter
• Uppbyggnaden och språket i en debattartikel 
• Skrivuppgift med responsarbete

Läromedel:

• Spegla Språket s. 176-191
• Kopierat material

Tidsplanering:

Vecka 36-39

Skrivuppgiften: Skriva en argumenterande text

Du ska nu få skriva en debattartikel som skulle kunna publiceras i en tidning för ungdomar eller unga vuxna. Du kommer att få förslag på olika ämnen, men du får självklart välja ett eget ämne om du hellre vill det. Målgruppen för din debattartikel är ungdomar i din egen ålder. Tänk på att välja ett ämne som du är engagerad i och kan mycket om. Då blir det lättare att skriva debattartikeln och övertyga läsarna om att din tes stämmer.

Din debattartikel ska innehålla följande:

• en rubrik
• en inledning med bakgrund och tes
• argumentation och ev. motargument som du bemöter
• avslutning, där du upprepar din tes
• namn

Använd gärna skrivmallen på s. 191 i Spegla Språket

Arbeta enligt skrivprocessen. Se till att du får tid att ta emot respons och bearbeta din text.

Bedömning av din debattartikel sker enligt matrisen nedan.

Din debattartikel ska skrivas i Google drive. Skapa ett nytt dokument i svenskamappen. Döp dokumentet till Debattartikel.

Förslag på ämnen för debattartikeln:

•  Bli vegetarian idag
• Ta bort åldersgränsen på energidryck
•  Inför skoluniform i Sverige
•  Bättre mat i bamba
•  Lägg in idrott på schemat varje dag
•  Avskaffa betyg
•  Gratis kollektivtrafik
•  Höj priserna på snabbmat och godis
•  Klimatfrågan
•  Brott och straff
• Demokrati och antidemokratiska rörelser

Lycka till!

Susanne 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.