Magiska djur- fjärilar

Hur blir en fjäril till? Vad äter en larv? Hur ser en puppa ut? Vad äter en fjäril? Vilka fiender har fjärilar? Hur många vingar har en fjäril?

Dessa frågor och många fler ska arbetet med fjärilar ge svar på. Vi kommer att följa en fjärilslarv i dess utveckling till en vacker fjäril.

Det här ska vi göra

• observera fjärilslarver i klassrummet och följa deras olika utvecklingsstadier 
• dokumentera fjärilarnas utveckling i Fjärilsboken(loggbok)
• Arbeta med läromedel - läsa enkla faktatexter om olika fjärilar och skriftligt svara på frågor utifrån texten
• Ha genomgångar och titta på film och/eller bilder för att få ny kunskap
• skriva och illustrera en faktatext om fjärilens utveckling
• Illustrera fjärilar på olika sätt i bilduppgifter
• lära oss några av de vanligast förekommande fjärilsarterna i Sverige
• ha praktiska, - fysiska och samspelsövningar kring det aktuella kunskapsområdet
• reflektera över ny kunskap genom exempelvis exit tickets

Begrepp

ägg

larv

puppa

fjäril

metamorfos

facettöga

antenner

sugsnabel

Bedömning: 

Du kommer bedömas utifrån:

- hur aktiv/delaktig du är på lektionerna.

- hur du kan berätta om/förklara fjärilens livscykel i ord/bild.

- hur du använder biologins begrepp när du beskriver fjärilens utvecklingsstadier.

- hur du kan namnge några fjärilssorter.

- att du skriver en läslig och enkel faktatext om en valfri fjäril utifrån stödord.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.