Debattera mera

Just nu i valtider 2018 är medieflödet fyllt av debatter och ni jobbar med valet på SO:n. Vi ska fokusera på själva argumenterandet och öva på att framföra åsikter i olika sammanhang muntligt och skriftligt i form av tal, debatter och text. Det handlar mycket om struktur får att få fram sina åsikter på ett tydligt sätt.

Tidsperiod

Veckorna 35-38

Förmågor i fokus

• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter  för olika syften
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• Söka information från olika källor och värdera dessa

 

Övergripande mål

Delaktighet sker i form av planering av en öppen debatt i samarbete med SO-lärarna på skolan samt att vi hittar mottagare får våra debattartiklar. Vi har ett uppdrag i skolan att du som elev ska använda dig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter som ska grunda sig på kunskaper och etiska överväganden.

 

Vad ska du lära dig?

Du ska kunna framföra åsikter kring specifika ämnen i form av insändare och debattartikel där du lär dig disponera din texter

Du ska kunna göra källhänvisningar i dina texter

Du ska lära dig debattens "regler" och kunna framföra dina tankar muntligt samt delta i debatten

Du ska förstå retorikens historia och grunder

 

Hur ska jag visa det?

Genom att delta i muntliga övningar samt debatt där vi arbetar med feedback i form av kamratrespons och feedback från pedagog (formativ bedömning)

Genom att producera egna texter där vi arbetar med feedback i form av kamratrespons och feedback från pedagog (formativ bedömning)

Kunskapstest "Retorikens grunder"

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

Uppgifter

Debattartikel fredagen den 28 september

Här lämnar du in din färdiga debattartikel.

Retoriska knep - litet test fredagen den 14 september

Här lämnar du in svaren på frågorna.

hh

hh