Ekologi

....alla växter och djur är beroende av varandra och den miljö de lever i. De behöver ljus, vatten, näring, skydd mot fiender och möjligheter att sprida sin avkomma. Ibland är de framgångsrika, ibland inte, eftersom naturen hela tiden ändrar skepnad. Ekologer studerar alla dessa samband, men också vad som kan hända när vi människor frestar för hårt på vår omgivning.....

Arbetssätt: Vi kommer att använda oss av boken Spektrum Biologi, vi kommer läsa högt och diskutera begrepp. Vi kommer se olika filmer som fördjupar och breddar våra kunskaper inom området. Vi kommer att planera försök samt genomföra dem och träna på att skriva laborationsrapporter. 

Bedömning: Bedömning sker under hela områdets gång, vi avslutar området med ett skriftligt prov.

Tidsåtgång: V. 35 - V. 39

Preliminär lektionsplanering:

V. 35

Genomgång av fotosyntes

V. 36

Planering och genomförande av försök kring fotosyntes.

Frågeställning: Hur ska du kunna bevisa att fotosyntesen fungerar?

Påbörja en laborationsrapport;

Uppgift: Vad är det du ska undersöka?

Material: Vilket material behöver du till ditt försök?

Hypotes: Vad tror du kommer hända och varför?

Genomförande: Beskriv utförligt hur du genomför försöket.

När försöket är klart fortsätter du med följande rubriker;

Resultat: Vad ser du när du genomför försöket?

Slutsats: Jämför hypotes med slutsats och reflektera över varför det blev som det blev.

Felkällor: Vad det något som gick fel i försöket?

Förslag till förbättring: Vad kan du göra annorlunda med ditt försök nästa gång, hur kan du utveckla försöket vidare?

V. 37

Måndag: 

Studiedag

Onsdag:
Vi kollar över våra försök.
Vi läser s. 156 - 161 högt och diskuterar innehållet, eleven arbetar självständigt med "Testa dig själv".
Dessa begrepp ska ni kunna: Ekologi, ekosystem, biotisk, abiotisk, population, samhälle, biotop, habitat, nisch, opportunist, specialist, pionjär
Repetera i Spektrum Biologiapp 4:1

Torsdag:

Vi läser s. 162 - 165 högt och diskuterar innehållet, eleven arbetar självständigt med "Testa dig själv".
Dessa begrepp ska ni kunna: Fotosyntes, förbränning, nedbrytare, kretslopp, producent, konsument, näringskedja, näringsväv, trofinivå, bärförmåga, anrikning

Repetera i Spektrum Biologiapp 4:2

V. 38

Måndag: 

Vi läser s. 166 - 169 högt och diskuterar innehållet, eleven arbetar självständigt med "Testa dig själv".
Dessa begrepp ska ni kunna: Negativ återkoppling, positiv återkoppling, tröskelvärde, stabila ekosystem, labila ekosystem, resiliens

Repetera i Spektrum Biologiapp 4:3

Onsdag:

Vi läser s. 170 - 177 högt och diskuterar innehållet, eleven arbetar självständigt med "Testa dig själv".

Dessa begrepp ska ni kunna: Ekosystemtjänst, biologisk mångfald, monokultur, ekologiska fotavtryck

Repetera i Spektrum Biologiapp 4:4

Torsdag:

Eleverna gör "Finalen" s. 182 - 183  enskilt.

V. 39

Måndag:

Vi går igenom "Finalen"-svaren och repeterar.

Onsdag:

Repetition

Torsdag:

Skriftligt prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Uppgifter

Begrepp Ekologi

I dokumentet finns alla begrepp vi använt oss av förklarade. //Maria

Planering Fotosyntes

Planering och genomförande av försök kring fotosyntes. Detta ska finnas med i din rapport! Frågeställning: Hur ska du kunna bevisa att fotosyntesen fungerar? Påbörja en laborationsrapport; Uppgift: Vad är det du ska undersöka? Material: Vilket material behöver du till ditt försök? Hypotes: Vad tror du kommer hända och varför? Genomförande: Beskriv utförligt hur du genomför försöket. När försöket är klart fortsätter du med följande rubriker; Resultat: Vad ser du när du genomför försöket? Slutsats: Jämför hypotes med slutsats och reflektera över varför det blev som det blev. Felkällor: Vad det något som gick fel i försöket? Förslag till förbättring: Vad kan du göra annorlunda med ditt försök nästa gång, hur kan du utveckla försöket vidare?