Slöjd årskurs 3

Denna terminen kommer du att jobba med arbetsområdet symaskinen i textilslöjden. I mån av tid ska du dessutom jobba med arbetsområdet kardning och tovning.

I trä- och metall kommer du att arbeta med kontursågning, kunskap om olika egenskaper hos olika träslag.

I arbetsområdet ges du möjlighet att utveckla din förmåga att (syfte & mål, förmågor):

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla kunskaper om färg, form, funktion och konstruktion och om hur dessa kunskaper kan kombineras med medvetna val av material och teknik. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhetsfrågor och om hur man väljer och hanterar material för att främja en hållbar utveckling.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder.

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

Centralt innehåll

Årskurs 1-3

Aktuella kunskapskrav inom arbetsområdet:

Följande kunskapskrav kommer vi att arbeta med:
(Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6)

Konkreta mål utifrån syften & mål, kunskapskrav och det centrala innehållet

 

Vid terminens slut ska du:

I textilslöjden ska du:

• Kunna trä symasinen på korrekt sätt.
• Kunna spola på undertråd.
• Kunna använda ett måttband på korrekt sätt.
• Kunna sy raksöm, sicksacksöm och minst en mönstersöm.

I trä- och metallslöjd ska du:

• Kunna benämna olika sorters sågar.
• Kunna skillnade på 3 olika sorters träslag
• Lättare ytbehandling, t.ex inoljning.

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• Kunna formge och framställa föremål.
• Att kunna använda verktyg på ett korrekt och säkert sätt.
• Ge motiveringar till dina val av arbete.
• Kunna utveckla egna idéer.
• Tänka ut följande steg i processen.
• Kunna bedöma din arbetsinsats.
• Kunna förklara hur valet av material, färg och form påverkar slutresultatet

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
• Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
• Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.