<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;det.</h2>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<ul>
<li>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</li>
</ul>
<p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li>samtala om teknik,</li>
<li>l&auml;r&nbsp;dig om hur uppfinningar har f&ouml;ljt naturen.</li>
<li>tekniska l&ouml;sningar.</li>
<li>konstruera sprattelgubbe</li>
<li>g&ouml;ra en enkel konstruktion i grupp</li>
<li>l&auml;ra dig enkel, analog och digital programmering.</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 3/6/9)</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer.</li>
</ul>
<p>Begrepp som du ska kunna &auml;r:</p>
<ul>
<li>enkla mekanismer</li>
<li>konstruktion</li>
<li>&aring;terbruk</li>
</ul>

Teknik

Ett kort tekniktema för att utveckla elevens  tekniska kunnande. Vad teknikämnet innebär.

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl. 

 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov. 

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Teknik åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter