<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Varje dag samlas alla barn p&aring; Gr&ouml;n f&ouml;r att ha en pedagogisk samling tillsammans med oss pedagoger. Samlingen startar med en v&auml;lkomsts&aring;ng och&nbsp;vi g&aring;r&nbsp;sedan igenom v&aring;r almanacka; vilken dag det &auml;r, datum, m&aring;nad, &aring;r och &aring;rstid samt namnsdagar.</p>
<p>Vid uppstarten av&nbsp;verksamheten i h&ouml;stas planerade vi &auml;ven&nbsp;in namns&aring;nger och namnlekar.</p>
<p>M&aring;ndagar har vi gemensam samling, tisdagar har vi Ber&auml;ttarstolen, onsdag och torsdag har vi temasamlingar i v&aring;ra uppdelade grupper.</p>
<h2>Syfte och m&aring;l</h2>
<p>En gemensam stund d&aring; alla barn &auml;r samlade tillsammans.</p>
<p>L&auml;ra sig varandras namn.</p>
<p>Att varje barn blir sett och att barnen ser varandra i gruppen.</p>
<p>Gruppst&auml;rkande aktivitet f&ouml;r att &ouml;ka sammanh&aring;llningen och skapa en "vi-k&auml;nsla".</p>
<p>Almanackans dagar, m&aring;nader, &aring;rstider och &aring;r.</p>
<p>Att kunna lyssna och ta en instruktion.</p>
<p>Tr&auml;na p&aring; turtagning och att visa h&auml;nsyn.</p>
<p>Att f&aring; inflytande och k&auml;nna delaktighet &ouml;ver sin dag p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<p>Ber&auml;ttarstolen - att f&aring; tr&auml;na p&aring; att prata inf&ouml;r grupp, att lyssna och att st&auml;lla fr&aring;gor till varandra.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande&nbsp;</h2>
<p>Samlingen &auml;r &aring;terkommande, samma tid,&nbsp;varje dag, f&ouml;r att skapa kontinuitet, f&ouml;ruts&auml;gbarhet&nbsp;och trygghet. Alla barn p&aring; avdelningen &auml;r delaktiga och alla pedagoger. Det &auml;r v&aring;r gemensamma stund d&aring; vi alla &auml;r samlade.</p>
<p>Vi har valt att en dag i veckan ha <strong>"Ber&auml;ttarstolen"</strong> d&aring; barnen f&aring;r turas om att ta hem en p&aring;se och l&auml;gga i en utvald sak som de sedan f&aring;r ber&auml;tta om f&ouml;r de andra barnen i samlingen. Detta i syfte att utveckla sin ber&auml;ttande f&ouml;rm&aring;ga, sitt talspr&aring;k och att v&aring;ga prata (eller visa) inf&ouml;r gruppen. Varje barn f&aring;r m&ouml;jligheten men best&auml;mmer sj&auml;lv hur mycket och om vad hen vill ber&auml;tta.</p>
<p>Under <strong>temasamlingarna</strong> f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att f&ouml;rdjupa sig inom de projekt vi jobbar med i Smaragd/Diamantgrupperna. Vi tar t ex reda p&aring; fakta eller ber&auml;ttar f&ouml;r varandra om saker som h&auml;nger ihop med temaarbetet.</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3667270971&amp;lppId=3667264482" /></p>
<h2>Dokumentation<em> &nbsp; &nbsp;</em></h2>
<p>Vi dokumenterar med hj&auml;lp av ipad och genom att skriva ner barnens tankar och funderingar. Hur kan vi g&aring; vidare och vad beh&ouml;ver vi tillf&ouml;ra f&ouml;r att utveckla och utmana?</p>
<p>Vi filmar Ber&auml;ttarstols&ouml;vningen s&aring; att vi sedan kan l&auml;gga ut den i Unikums l&auml;rlogg.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
<p>Vi utv&auml;rderar p&aring; v&aring;r gemensamma reflektionstid p&aring; m&aring;ndagar. Vad fungerar bra? Vad beh&ouml;ver utvecklas? Vilka utmaningar beh&ouml;vs? Vad har barnen l&auml;rt sig? Hur ska vi g&aring; vidare?</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och

att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Pedagogisk samling

Matriser i planeringen

Uppgifter