Valet 2018

Under de första veckorna på höstterminen kommer du att få lära dig om hur ett val i Sverige går till och om några olika partier. Du kommer också få lära dig om skillnader mellan demokrati och diktatur och få möjlighet att öva på att argumentera för egna åsikter.

Tidsperiod

Ht-18 v.35-38

Arbetsområde

Valet 2018

Arbetssätt och metod

Samtal, diskussioner och argumentationsteknik

Genomgång tillsammans av Lilla aktuellts "Valkoll 2018". Här går vi igenom olika begrepp och diskuterar det vi sett. 

Värderingsövningar

Klassråd/elevråd

Grupparbete, tillsammans skapar vi "fantasipartier" där ni ska argumentera för er åsikt som ni tillsammans kommit fram till. 

Mål

Att :

* beskriva några skillnader mellan demokrati och diktatur.

* känna till några olika partier, partiledare och partisymboler i Sverige

* förstå hur en demokratisk process går till i klassen och i samhället

* kortfattat beskriva hur ett val i Sverige går till

* argumentera era åsikter för ert "fantasiparti".

 

Bedömning

• -du deltar aktivt i diskussioner och samtal
• -du lyssnar och respekterar klasskamraters åsikter och tankar
• -du kan argumentera för en sak
• -du kan berätta om några skillnader mellan demokrati och diktatur
• -du kan berätta om några av Sveriges partier, partiledare 
• -du  kan kortfattat beskriva hur ett val i Sverige går till

Utvärdering/reflektion

Du får visa dina kunskaper 

skriftligt och muntligt både enskilt och i grupp 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.