PLANERING Spanska åk 7 Gracias

Planering Spanska åk 7
Aprendamos Español

Detta kommer undervisningen att innehålla:

• Var man talar spanska
• Kultur i spansktalande länder
• Hälsningsfraser
• Siffror 0-100
• Ord för familj, mat och dryck, djur, månader, årstider, vädret, klockan, skolan, byggnader, landskap, hus och möbler, handla och sport.
• Vad man tycker om/ inte tycker om
• Beskrivning av något
• Skriva kort om sig själv
• Bygga meningar med nya glosor
• Grammatik: 
• substantiv
• maskulint/feminint
• singular/plural
• bestämd form/obestämd form
• grundläggande om verb i presens och futurum
• grundläggande om adjektiv

Så här kommer vi att arbeta:

• Genomgångar av lärare
• Gemensam och enskild läsning av läroboken Gracias 7
• Övningar i Colores
• Lyssning på talad spanska
• Övning på iPads/Datorer
• Läxor för träning av ord
• Språklekar 
• Skrivning om mig själv
• Talövningar
• Projekt och grupparbete

Vad ska jag kunna?

Jag ska kunna:

• Hälsa på någon. 
• Berätta om mig själv och min familj, skriftlig och muntlig.
• Räkna till 100.
• Säga vad jag tycker om och inte.
• Beskriva någon eller något.
• Förstå enkla instruktioner.
• Bygga meningar med nya glosor.
• Besvara och ställa frågor om sådant jag känner till.

Detta visar jag genom att:

• Prata spanska och delta aktiv under lektionerna
• Göra övningarna i boken Gracias 7, samt webbövningar.
• Delta aktivt i talövningar och lekar
• Skriva och utveckla en text om dig och din familj
• Göra läxor på elevspel och memrise.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.