<h2>&nbsp;Analys av barnkonferens. Kartl&auml;ggning.</h2>
<div>&nbsp;</div>
<h4>VAR &Auml;R VI?</h4>
<ul>
<li>Vilka m&ouml;nster kring barnens intressen blev synliga vid barnkonferensen?</li>
<li>Vilka situationer f&aring;ngade barnens intressen?</li>
<li>N&auml;r upplever era barn ett engagemang och delaktighet?</li>
<li>St&auml;ll era fr&aring;gor kring de olika intresseomr&aring;den som blir synliga &nbsp;tex. n&auml;r, var och hur?</li>
</ul>
Denna termin har vi valt att prova p&aring; n&aring;got nytt. Vi har best&auml;mt tema sj&auml;lva - tema babblarna. Vi har m&aring;nga nya barn och h&aring;ller &auml;nnu p&aring; med inskolningar och kan d&auml;rf&ouml;r inte riktigt s&auml;ga vad barnens intressen &auml;r. Vi har d&auml;rf&ouml;r valt att arbeta med babblarna d&aring; de &auml;r m&aring;ngsidiga (utfr&aring;n l&auml;roplansm&aring;l)&nbsp;och under temats g&aring;ng kommer barnens intressen v&auml;vas in. Babblarna &auml;r &auml;ven n&aring;got vi pedagoger fastnat f&ouml;r och vi tror att n&auml;r pedagoger brinner f&ouml;r n&aring;got s&aring; blir det ett b&auml;ttre arbete i barngruppen. Vi kommer i b&ouml;rjan fokusera p&aring; spr&aring;ket d&aring; vi har m&aring;nga barn som beh&ouml;ver lite extra st&ouml;d i sitt spr&aring;k.
 
M&Aring;L: VART SKA VI?
<ul>
<li>Vilka str&auml;vansm&aring;l ur l&auml;roplanen ska vi f&ouml;rdjupa oss utifr&aring;n analysen av barnkonferensens kartl&auml;ggning?</li>
</ul>
Vi kommer b&ouml;rja med att inrikta oss p&aring; spr&aring;k och arbeta med extra med Babba, sedan under&nbsp;temats g&aring;ng kan&nbsp;andra m&aring;l komma att v&auml;xa fram. * f&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra
&nbsp;
<h4>Fr&aring;gor utifr&aring;n valt/valda m&aring;l f&ouml;r arbetslaget:&nbsp;VART SKA VI?</h4>
<ul>
<li>Vad inneb&auml;r att..?</li>
<li>Vilka m&ouml;jligheter skapar vi f&ouml;r v&aring;ra barn att..?</li>
<li>Vilken blir min roll som pedagog?</li>
<li>Hur utmanar vi barnen utifr&aring;n deras intressen n&auml;r det g&auml;ller spr&aring;k, matematik, natur och teknik?</li>
</ul>
Vi kommer anv&auml;nda oss av spr&aring;kmaterial som vi f&aring;tt till oss. med bla mungymnastik, olika s&aring;nger och ramsor, babblarnas v&auml;ska, Vi anv&auml;nder ocks&aring; sagostunder och samlingsstunder. barnen f&aring;r sj&auml;lva h&aring;lla i samlingar, sagor mm. tex genom flanosagor, ipads. v&aring;r uppgift blir att erbjuda material&nbsp;till barnen och visa hur de kan anv&auml;ndas i den dagliga verksamheten. Vi g&aring;r till skogen / idrott en g&aring;ng i veckan d&auml;r spr&aring;ket kommer handla om den situationen barnen befinner sig i. i skogen pratar vi om olika v&auml;xter, djurarter, kretslopp, regler m.m.
 
Planering av verksamheten:&nbsp;HUR G&Ouml;R VI? 
<ul>
<li>Vad ska vi skapa f&ouml;r erbjudanden utifr&aring;n analysen av kartl&auml;ggningen, valda m&aring;l och de fr&aring;gor som vi reflekterat kring?</li>
<li>Val av projekt/tema?</li>
<li>Milj&ouml;n?</li>
<li>Gruppindelningar?</li>
<li>Material?</li>
</ul>
Vi kommer varje tisdag ha "veckosamling", d&auml;r vi varannan vecka arbetar med olika teman och detta tema presenteras under samlingen. Vi kommer tex starta med tema "tungan" Vi kommer ta hj&auml;lp av Babba och en "hemligl&aring;da" som kommer inneh&aring;lla material f&ouml;r veckans aktiviteter. Vi har b&ouml;rjat tillf&ouml;ra lite saker i milj&ouml;n p&aring; avdelningen som f&ouml;rhoppningsvis ska skapa nyfikenhet och leda till samtal och utforskande.
Medan de &auml;ldre barnen har idrott/ &auml;r i skogen s&aring; kommer de yngre barnen f&aring; andra aktiviteter tillsammans p&aring; avdelningen med fokus p&aring; spr&aring;k och samarbete. Varje torsdag kommer vi ha "spr&aring;ksamling" d&auml;r vi kommer utg&aring; fr&aring;n v&aring;rt spr&aring;kmaterial vi f&aring;tt till oss.&nbsp;
Dokumentation Unikum, ipads, obeservationer/reflektioner/analyser Vi vill f&ouml;rs&ouml;ka f&aring; ut mycket information till v&aring;ra v&aring;rdnadshavare f&ouml;r att de ska k&auml;nna sig delaktiga i verksamheten och p&aring; s&aring; s&auml;tt ocks&aring; kunna samtala hemma. Arbeta mycket med bilder/filmer f&ouml;r att barnen ocks&aring; ska kunna reflektera &ouml;ver olika aktiviteter.&nbsp;&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>PROCESS: (anv&auml;nds som mall varje vecka p&aring; den gemensamma reflektionen p&aring; avd.planering)</h2>
<h2>Hur blev det?</h2>
Vad/vilken situation valde vi att dokumentera?
Vad var det som vi var nyfikna p&aring;?
Vad sa barnen?
Vad gjorde barnen?
Fick vi syn p&aring; n&aring;got ytterligare?
&nbsp;
Var &auml;r vi?
V&aring;ra reflektioner utifr&aring;n vad barnen sa och gjorde:
Vad s&auml;ger v&aring;r reflektion om verksamheten?
&nbsp;
Vart ska vi?
Vad ska vi prioritera och varf&ouml;r?
Vilka erbjudanden ska vi skapa n&auml;sta vecka utifr&aring;n vad vi s&aring;g p&aring; dokumentationen?
Vad beh&ouml;ver vi pedagoger mer kunskap om? Hur skaffar vi oss den?
&nbsp;
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Hur utvecklar vi verksamheten f&ouml;r att fr&auml;mja ovan? N&auml;sta steg?
Planering f&ouml;r veckan/Hur g&ouml;r vi konkret?
Vem ansvarar f&ouml;r vad?
Dokumentation?
&Ouml;vrigt?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Det här är en mall att utgå från när arbetslaget planerar och reflekterar utifrån teamplanens utvecklingsområden.

MYSINGEN ht-18 Teamplan och Process veckoreflektion

Matriser i planeringen

Uppgifter