Friggeboda

Du ska under perioden bygga en fysisk modell av en Friggeboda.
Du kommer först få skissa på en ide och rita en detaljritning på din Friggeboda med måttangivelse. Under arbetsområdet kommer du även få bekanta dig med olika slags material och hållbarhet.

Kunskapskrav:

·        Eleven kan genomföra enkla teknik- och konstruktionsarbeten.

·        Eleven kan undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar

·        Eleven utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska modeller.

·        Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

·        Eleven gör välutvecklade modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord

Centralt innehåll: 

• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.

Lärandemål:

• * Du ska lära dig att identifiera ( känna igen) och analysera ( noggrant undersöka) hur ingående det olika konstruktionelementen(konstruktionsdelarna ) är utformade för att göra en frigeboda hållfast och stabil för påfrestningar av olika krafter så som tegn, snö och vind. 
• Du ska träna på din förmåga att genomföra utvecklingsarbete genom att undersöka, ge förslag till lösningar, konstruera samt tetsta och förbättra modellen. 
• Du ska träna på din förmåga att dokumentera arbetet i skisser, ritningar och fysisk modell.
• Du ska träna på att skriva rapportskrivning
• Du ska träna på att använda relevanta ord för att beskriva arbetsprocessen och hur modellen är konstruerad. 

Det här ska vi göra:

lektion 1: Skissa förslag på din Friggeboda

lektion 2 : rita en detaljritning med linjal. Alla vyer ska ritas. Måttbestämmelse ska finnas med. 

Lektion 3: genomgång av material och test av olika slags material. Skriva materiallista som du behöver till den fysiska modellen. 

Lektion 4: genomgång av begrepp och ord som ingår. Anteckna i din teknikbok. Börja konstruera.

Lektion 5: arbeta klart skriv i rapportbok hur arbetsprocessen gick.

 

   * 

 

 

 

 

Ut

 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.
• Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar
• Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
• Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.
• Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.