Projekt Färg

Arbetet med färg syftar till att barnen får kännedom om vilka färger som finns samt dess namn på ett lustfyllt och lekfullt sätt kombinerat med Takk (Tecken som stöd). Barnen får möjlighet att utveckla sin förmåga till att se nyanser av färg, men de kommer även få möjlighet att använda kroppen som ett verktyg när det kommer till att utforska området färg. Arbetet syftar också till att ge barnen möjlighet till att utforska digitalitet, högläsning, identitetsskapande verksamhet, likheter och olikheter, normer och värden samt kompisskap.

Varför?

Arbetet med färg syftar till att barnen ska få kännedom om vad färg är och dess namn på ett lustfyllt och lekfullt sätt kombinerat med TAKK (Tecken som stöd). Barnen får möjlighet att utveckla sin förmåga att använda kroppen som ett verktyg: känna färgen, arbeta med både händer och fötter som ett redskap samt se och förstå nyanser och kombinationer av färg. Arbetet syftar också till att ge barnen möjlighet till att utforska digitalitet, högläsning, identitetsskapande verksamhet, likheter och olikheter, normer och värden samt kompisskap.

Vad? (Lärobjekt)

- Identitetskapande, vem är jag och hur vill jag använda färg?

- Språk, TAKK, kommunikation på olika sätt

- Estetiska uttryckssätt

- Normer och värden och kompisskap

- Digitalitet

- Högläsning

Hur?

Vi ställer oss frågorna tillsammans med barnen. Vad är färg? Vad kan jag göra med färg? Hur kan jag använda min kropp som verktyg vid skapandet? Hur kan vi teckna färger?

När?

Under planerade undervisningstillfällen, men även spontant i verksamheten vid givet tillfälle eller på barnens önskemål och initiativ.

Vem?

Hela arbetslaget.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.