Svenska - Läsa, tala och skriva.

Språk lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala,
läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få
tilltro till sin språkliga förmåga.

- Stjärnläsare, läsa för att förstå.
- Argumenterande texter, skriva och samtala.

Syfte

Genom ett utvecklat språk och kunskaper utvecklar du din identitet. Under arbetet med olika texttyper i svenska kommer du att få rika möjligheter att skriva, läsa och samtala. Inom detta område ges du förutsättningar att utveckla förmågan att

• formulera dig och kommunicera i tal och skrift.
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
  

Innehåll och mål: 

Argumenterande texter

• förstå syftet med en argumenterande text - (en annons) 
• lära sig hur en annons är uppbyggd för att påverka så mycket som möjligt (Steg 1)
• lära sig hur man med hjälp av språket kan väcka nyfikenhet (Steg 2)
• tillsammans med sin klass/grupp göra en annons/affisch Steg 3)
• kunna planera och göra en annons om en pizza på egen hand. Självskattar, bearbetar och bedömer den tillsammans med lärare i matrisen nedan och nya mål formuleras.  (Steg 4)

Läsa - olika typer av texter. 

• att du ska kunna använda några lässtrategier då du möter nya texter.
• att du ska kunna berätta om innehållet i texten och svara på frågor både muntligt och skriftligt.
• att du ska lyssna aktivt på sådant vi läser gemensamt och kunna resonera om budskapet i texten och koppla det du läst eller lyssnat på, till egna erfarenheter och åsikter.
• kunna läsa olika typer av texter med förståelse och flyt.

Undervisning: 

GG= Genomgång

Vecka 39

• GG Syftet med en annons, argumenterande text. 
• Gruppuppgift - Vi läser och arbetar med annonsen Björkbergets Tivoli tillsammans.. 
• Uppgift: Para ihop rätt bild med rätt slogan. 
• Textsamtal - Anton och gänget. 
• Läsförståelse- Bedömningsuppgift
• Ny läsläxa 
•  

Vecka 37

• GG - Vad är verb? https://urskola.se/Produkter/170823-Grammatikbolaget-Vad-ar-verb
• Vi arbetar i materialet zick zack - skrivrummet s. 20. Ett verb talar om vad som händer eller vad någon gör, till exempel springer och läser. Vi läser texter "En dag" och letar verb. Hur många hittar du?
• Vi försöker ladda hem appen språklära och tränar på substantiv (nr6) och verb (nr7). https://www.liber.se/Grundskola/Grundskola-ar-4-6/Svenska/Trana-mera/Libers-Spraklara-4-6/
• Läsläxa (onsdag) Anton och gänget. Vi diskuterar svåra ord/uttryck ni mött när ni läst texter. 
• Uppgift - Läslogg och post it 
• GG läsläxa: Vi parläser faktatexten och går igenom veckans läsläxa - onsdag vecka 38. 

 

Självskattning/Bedömning:

Formativ och summativ bedömning kommer ske varierat under arbetets gång och ni kan till några delar följa det via matriser kopplat till denna LPP.

Självskattar, bearbetar och bedömer den tillsammans med lärare i matrisen nedan och nya mål formuleras.

Du redovisar muntligt och bedöms av pedagog i matrisform här på LPP:N.

Läroplansmål

Syfte

• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Uppgifter

Annons

Skriv din egna annons om en pizza på keynote och döp till "Min annons". - Utgå ifrån din skiss som du gjort på sid. 100 i skrivrummet. Att tänka på: Texten: Layout, bilder, erbjudanden, statistik. Meningarna: Beskrivande språk, allitteration, överdrifter. Orden: Uppmanande verb, beskrivande adjektiv.