Elektricitet och meteorologi

Vi undersöker ström och väder!

Mål - Syfte och centralt innehåll (se kopplingar till läroplanen nedan) samt konkretiserade mål

Vi lär oss om elektricitetens historia och hur elektriciteten och vinden påverkat människornas levnadsvillkor och samhällsutveckling. Vi kommer ta reda på vad elektricitet egentligen är och hur man kopplar och ritar olika elektriska kretsar. Vi experimenterar med statisk elektricitet och varvar praktiskt arbete med teori. Vi lär oss om olika väderfenomen och tar reda på hur vind och regn bildas. Vi gör tester kring luftens egenskaper och lufttryck. Många viktiga begrepp att kunna inom elektricitet och meteorologi tar vi upp i undervisningen.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Under 4 veckor arbetar vi med fysikdelarna elektricitet och meteorologi genom att läsa fakta, diskutera fakta och begrepp, kika på historian bakom elektriciteten, planera och genomföra undersökningar, laborera, anteckna och jämföra undersökningarnas resultat med varandra, arbeta med instuderingsfrågor, se film och göra ett läxförhör. 

Viktiga begrepp att kunna inom elektricitet: atomkärna, elektroner, pluspol, minuspol, elektrisk krets, volt, seriekoppling, parallellkoppling, elavfall, statisk elektricitet, ledare, isolator, el-säkerhet.

Viktiga begrepp att kunna inom meteorologi: lufttryck, högtryck, lågtryck, vind, meter per sekund, avdunstar, kondenserar.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. 

Bedömningen grundas på: 

- Vilka faktakunskaper och fysikaliska begrepp du lärt dig inom elektricitet och meteorologi. (Läxförhör)

- Dina kunskaper kring hur man kan återvinna elavfall. (Läxförhör)

- Vilka kunskaper du har om elektricitetens historia. (Kort skrivuppgift och diskussioner)

- Dina förklaringar av på vilket sätt elektriciteten och vinden förändrat människors sätt att leva genom historien. (Kort skrivuppgift och diskussioner)

- På vilket sätt du planerar och genomför undersökningar och arbetsuppgifter. (Laborationer/undersökningar)

- Hur noggrant du redovisar dina resultat, samt jämför och kommenterar dina resultat med andras. (Laborationer/undersökningar)

- Ämnes uppbyggnad, egenskaper och fasövergångar. (Test och diskussioner)

- Dina kunskaper om hur vind och regn bildas. (Test och diskussioner)

- Hur aktiv du är i diskussioner och delger dina kunskaper om elektricitet och väder. (Diskussioner)

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
• Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
• Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
• Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
• I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
• Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.