<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte</h2>
<p>Syftet med detta projektet &auml;r att du ska f&aring; kunskaper om din kropp, dina k&auml;nslor och r&auml;ttigheter, s&aring; att du kan ta ansvar f&ouml;r dina val och handlingar. Du ska f&aring; redskap hur du kan g&ouml;ra val som &auml;r bra f&ouml;r dig och dina medm&auml;nniskor.&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Efter arbetsomr&aring;dets slut ska du:</p>
<ul>
<li>ha f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r</li>
<li>vet hur du g&ouml;r f&ouml;r att sk&ouml;ta din hygien</li>
<li>kunna beskriva hur ett barn bli till</li>
<li>kunna f&ouml;rklara hur man kan skydda sig fr&aring;n all bli ofrivilligt gravid</li>
<li>k&auml;nna till de vanligaste f&ouml;rekommande k&ouml;nssjukdomarna</li>
<li>k&auml;nna till och veta hur du kan undvika att bli utnyttjad p&aring; internet</li>
<li>ha en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vilket ansvar man har n&auml;r man &auml;r i en relation</li>
<li>ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur religioner kan p&aring;verka livsm&ouml;nster, t ex val av partner</li>
<li>ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur samh&auml;llssyner p&aring;verkar individuella val</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #000000;">Undervisning och arbetsmetoder</span></h2>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">l&auml;rarledda genomg&aring;ngar&nbsp;</span></li>
<li><span style="color: #000000;">filmer</span></li>
<li><span style="color: #000000;">gruppdiskussioner&nbsp;</span></li>
<li><span style="color: #000000;">spel</span></li>
<li><span style="color: #000000;">eget arbete</span></li>
<li><span style="color: #000000;">studiebes&ouml;k ungdomsmottagningen</span></li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #000000;">Bed&ouml;mning</span></h2>
<p><span style="color: #000000;">Vi kommer att bed&ouml;ma dig utifr&aring;n:</span></p>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">hur du deltar och visar dina kunskaper i diskussioner, samtal och uppgifter</span></li>
</ul>

Idrott och hälsa

Religionskunskap

Samhällskunskap

Biologi

Vem är jag matris

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 Kroppsideal inom idrotten och i samhället i övrigt. Dopning och vilka lagar och regler som reglerar detta. 

 Hur individens val av idrotter och andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, till exempel av kön. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv. 

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.

Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.

Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.

Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.

Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund. Sambanden mellan socioekonomisk bakgrund, utbildning, boende och välfärd. Begreppen jämlikhet och jämställdhet.

Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs, till exempel utifrån kön och etnicitet, samt hur information i digitala medier kan styras av bakomliggande programmering. 

"Vem är jag?" åk 7-9, HT 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter