<h3>&nbsp;<strong>Litteratur och arbetsg&aring;ng.</strong></h3>
<ul>
<li>SO. boken</li>
<li>SO. rummet.</li>
<li>Studi.se.</li>
<li>Ne. se</li>
</ul>
<h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vi kommer att diskutera olika fr&aring;gest&auml;llningar och se p&aring; orsaker och konsekvenser p&aring; kort och l&aring;ng sikt</h3>
<h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h3>
<h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h3>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Arbetet sträcker sig mellan vecka 2 och vecka 6 och omfattar sidorna 138-165 i "Liber online Historia". Prov på ovanstående sidor den sista SO-lektionen vecka 6. I övrigt se arbetsschema som jag delar ut i klassen.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.

Upplysningen, Franska revolutionen, Amerikanska revolutionen och industriella revolutionen. Ht. 18. V. 42-47.

Matriser i planeringen

Uppgifter