Musik åk 3 A, takt och rytm

Vi ska under periodens gång jobba med takt och rytm genom olika sång- och spelövningar.

Arbetsformer

Vi startar perioden med att läsa en text om takt och rytm, sedan tittar vi på en kort film som handlar och att takt och rytm finns överallt omkring oss. 

Vi kommer under periodens gång göra olika sång- och spelövningar där du får öva på att hålla takten. 

Vi sjunger en låt (Äppelmelodi) och var och en får sedan bestämma tempo genom att spela maracas till låten och då öva på att hålla samma takt genom hela låten. 

Vi lyssnar på låten We Will rock you. Till låten ska du imitera och improvisera olika sätt att klappa i takt.  

Du får lära dig en klappramsa som vi tillsammans utvecklar genom att variera tempo och svårighetsgrad. 

Du kommer att imitera och improvisera rytmer på bongotrumma. 

Vi kommer att sjunga en sång där du får lära dig att spela bongotrumma till. Denna sången sjunger och spelar vi i växelsång. 

Mål och bedömning

Du ska kunna följa enkla takter i sångövningar och spelövningar. Vi utvärderar detta tillsammans i slutat av perioden. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.