<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
&nbsp;
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Centralt inneh&aring;ll</h2>
&nbsp;
<h2>Kunskapskrav</h2>
&nbsp;
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Du ska kunna ber&auml;tta om vilken tidsperiod vi kallar vikingatiden. 
<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Du ska kunna ber&auml;tta om vikingarnas resor till andra l&auml;nder.&nbsp;
Du ska kunna lite om asatron och dess gudar.
Du ska kunna ta ut viktig fakta om ditt arbetsomr&aring;de.
Du ska vara aktiv p&aring; lektionen och delta i diskussioner.
<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Du ska g&ouml;ra en egen beskrivande text om ovanst&aring;ende.
Du ska kunna skriva och &auml;ndra din text p&aring; datorn.
&nbsp;
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
Du kommer att l&auml;sa om vikingatiden i historieb&ouml;cker. Du kommer &auml;ven att titta p&aring; sm&aring; filmer som handlar om vikingatiden. Du ska samla och skriva fakta och sedan&nbsp; skriva en kort beskrivande text om arbetsomr&aring;det.&nbsp; Du kommer l&auml;sa om asagudarna och vikingarnas s&auml;tt att se p&aring; v&auml;rlden. Vi avslutar vikingatiden med ett litet skriftligt f&ouml;rh&ouml;r. Jag&nbsp;kommer under arbetets g&aring;ng bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul id="convertedSectionBulletsFor_555598546">
<li>Delta i diskussioner.</li>
<li>Samarbeta med kompisarna. &nbsp;</li>
<li>Beskriva skillnader och likheter mellan hur m&auml;nniskor levde p&aring; vikingatiden&nbsp;och nu.</li>
<li>F&ouml;rklara hur m&auml;nniskor levde under vikingatiden.</li>
<li>beskriva veckodagarna/gudarna.</li>
<li>Skriva en beskrivande text utifr&aring;n planeringens inneh&aring;ll.</li>
<li>G&ouml;ra ett vikingasmycke(samarbete med textil och&nbsp; tr&auml; och metallsl&ouml;jd)</li>
</ul>

Religionskunskap

Teknik

Historia

Svenska

Vi tittar närmare på hur människorna levde under vikingatiden, vart de reste samt deras tro. Asatron.

Kunskapskrav historia åk 4-6

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

 kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

Historia, åk 4, vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter