Impressionism - vad är det?

Vad är impressionistiskt måleri? Vilka var konstnärerna Vincent Van Gogh och Edvard Munch? Hur kan man måla för att fånga liv och rörelse i en bild? Detta ska vi arbeta med under kommande veckor.

Arbetsområde:

Under kommande veckor kommer vi att arbeta kring impressionismen. Vad är impressionistiskt måleri? Vilka var konstnärerna Van Gogh och Edvard Munch? Hur kan man måla för att fånga liv och rörelse i en bild, och på vilket sätt skiljer sig impressionistiska målningar från tidigare konst? Detta kommer du att få lära dig under detta arbetsområde.  

Konkreta mål:

Du kommer att få utveckla din förmåga att...

...använda oljekritor som teknik för att skapa olika uttryck.

...utveckla egna idéer inom ämnesområdet genom att inspireras av historiska bilder.

...själv formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

...jämföra och resonera kring olika konstnärliga uttryck

...analysera bilder från olika tider och göra kopplingar till vår tid.

...använda olika ord och begrepp (så som retuschering, kontrastfärger, m.m.) för att resonera och analysera olika bilder.

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att...

...använda oljekritor som teknik för att skapa olika uttryck.

...utveckla egna idéer inom ämnesområdet genom att inspireras av historiska bilder.

...själv formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

...jämföra och resonera kring olika konstnärliga uttryck

...analysera bilder från olika tider och göra kopplingar till vår tid.

...använda olika ord och begrepp (så som retuschering, kontrastfärger, m.m.) för att resonera och analysera olika bilder.

Undervisning:

Vi kommer att titta på massor av olika impressionistiska målningar, och sedan diskutera, jämföra och analysera vad vi ser.

Du kommer själv att få måla en impressionistisk målning. Du får välja mellan Edvard Munchs målning "Skriet" och en av Claude Monets kända bromålningar. Materialet vi kommer att använda är oljekritor, och vi kommer att djupdyka i hur man använder sig av denna teknik. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.