<h2>SYFTE</h2>
<p>Vi kommer s&auml;rskilt att arbeta med f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor (Lgr11)</p>
<h2>CENTRALT INNEH&Aring;LL</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med f&ouml;ljande delar av det centrala inneh&aring;llet: (ur Lgr11)</p>
<h3>Taluppfattning och tals anv&auml;ndning</h3>
<h3>Algebra</h3>
<h3>Det betyder att du ska f&aring; l&auml;ra dig:</h3>
<ul>
<li>Tallinjen, att talen kommer i en best&auml;md ordning.</li>
<li>Att tal representerar en m&auml;ngd.</li>
<li>Att kunna r&auml;kna till 20.</li>
<li>Att skriva siffrorna 0-9 &aring;t r&auml;tt h&aring;ll och p&aring; r&auml;tt s&auml;tt.</li>
<li>Att dela upp tal inom talomr&aring;det 0-10 p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Att r&auml;kna addition inom talomr&aring;det 0-10 och f&ouml;rst&aring; additionstecknets inneb&ouml;rd.</li>
<li>Att r&auml;kna subtraktion (kunna ta bort och j&auml;mf&ouml;ra) i talomr&aring;det 0 till 5.&nbsp;</li>
<li>Att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; likhetstecknet.</li>
<li>Begreppen dubbelt och h&auml;lften.</li>
<li>Att upprepa och g&ouml;ra f&ouml;rdigt m&ouml;nster.</li>
<li>Klockans hela timmar.</li>
<li>Olika matematiska begrepp, t.ex. addition, subtraktion, st&ouml;rre &auml;n och mindre &auml;n.</li>
<li>Uppskatta, j&auml;mf&ouml;ra och m&auml;ta l&auml;ngd i centimeter.&nbsp;</li>
</ul>
<h3>F&ouml;r att g&ouml;ra det ska vi arbeta p&aring; olika s&auml;tt, till exempel:</h3>
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>Arbeta enskilt, par och i grupp.</li>
<li>Arbeta laborativt.</li>
<li>L&ouml;sa olika typer av uppgifter med hj&auml;lp av konkret matrial.</li>
<li>Diskutera, j&auml;mf&ouml;ra och v&auml;rdera din egen och andras l&ouml;sningar</li>
<li>Formulera och l&ouml;sa egna r&auml;kneh&auml;ndelser.</li>
<li>Anv&auml;nda matematiska begrepp.</li>
<li>Arbeta med olika tankemodeller i addition (+).</li>
<li>Diskutera kring samtalsbilder och mattelabb.</li>
<li>Spela olika spel.</li>
</ul>
<h3>Vi kommer att bed&ouml;ma f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor</h3>
<ul>
<li>Hur du skriver siffrorna.</li>
<li>Att du kan koppla en m&auml;ngd till r&auml;tt siffra.</li>
<li>Att du f&ouml;rst&aring;r begreppet dubbelt och h&auml;lften s&aring; m&aring;nga.</li>
<li>Att du kan dela upp tal p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Att du f&ouml;rst&aring;r likhetstecknets betydelse.</li>
<li>Att du f&ouml;rst&aring;r och kan anv&auml;nda additionstecknet och subtraktionstecknet.&nbsp;</li>
<li>Att du kan t&auml;nka ut additioner inom talomr&aring;det 0-10.</li>
<li>Att du kan t&auml;nka ut subtraktioner i talomr&aring;det 0-5.&nbsp;</li>
<li>Att du f&ouml;rst&aring;r och kan anv&auml;nda tecken f&ouml;r st&ouml;rre &auml;n (&gt;) och mindre &auml;n (&lt;).</li>
<li>Att du kan j&auml;mf&ouml;ra och m&auml;ta l&auml;ngd i centimeter.&nbsp;</li>
</ul>
<p>N&auml;r n&aring;gon vuxen tittar p&aring; hur du skriver siffrorna och hur du l&ouml;ser uppgifter kommer du att f&aring; veta vad du har utvecklat och vad du kan utveckla vidare.</p>

Matematik

Matematik åk 1

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Matte hösten åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter