<h2>V&aring;ra m&aring;l med undervisningen</h2>
<ul>
<li>K&auml;nna till och kunna j&auml;mf&ouml;ra hur det &auml;r att leva och bo (levnadsvillkoren) p&aring; hemorten f&ouml;rr och nu.</li>
<li>K&auml;nna till hur naturen och milj&ouml;n runt omkring oss p&aring;verkar v&aring;rt s&auml;tt att leva och bo</li>
</ul>
<h2>Arbetsg&aring;ng och arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>skriva egna faktatexter</li>
<li>s&ouml;ka information</li>
<li>genomf&ouml;ra bygdevandring</li>
<li>filmer</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Genom att skriva och ber&auml;tta i egna b&ouml;cker ser vi&nbsp;att ni har uppn&aring;tt m&aring;len.</p>

SO (år 1-3)

Att leva i närområdet. Hur är det nu? Hur var det förr?

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

Hemorten

Matriser i planeringen

Uppgifter