<h3>Undervisningen i&nbsp;finska som nationellt minoritetsspr&aring;k i &auml;mnet modersm&aring;l ska syfta till att eleverna&nbsp; utvecklar kunskaper&nbsp;i och om spr&aring;ket samt kunskaper om minoritetens kultur.&nbsp;Genom undervisningen ska eleverna&nbsp;ges m&ouml;jlighet att utveckla flerspr&aring;kighet, sin f&ouml;rst&aring;else av&nbsp;omv&auml;rlden och sin identitet.</h3>
<h3><strong>Eleven ska ges m&ouml;jlighet att&nbsp;utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att</strong></h3>
<ul>
<li>
<h3>formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</h3>
</li>
<li>
<h3>anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,</h3>
</li>
<li>
<h3>f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talat spr&aring;k och olika slags texter,</h3>
</li>
<li>
<h3>urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer,</h3>
</li>
<li>
<h3>reflektera &ouml;ver sociala, historiska och kulturella f&ouml;reteelser i milj&ouml;er d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds, och</h3>
</li>
<li>
<h3>reflektera &ouml;ver spr&aring;kets ursprung, utveckling och nutida status.</h3>
</li>
</ul>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>H&ouml;st<strong>terminen 2018, v</strong><strong>iktiga dagar att prata om &auml;r:</strong></h4>
<ul>
<li>
<h4><strong>Aleksis Kivis dag 10.10</strong></h4>
</li>
<li>
<h4><strong>Allhelgonadagen 1.11</strong></h4>
</li>
<li>
<h4><strong>Svenska dagen 6.11</strong></h4>
</li>
<li>
<h4><strong>Fars dag 11.11</strong></h4>
</li>
<li>
<h4><strong>F&ouml;rsta advent 2.12</strong></h4>
</li>
<li>
<h4><strong>Finlands sj&auml;lvst&auml;ndighetsdag 6.12</strong></h4>
</li>
<li>
<h4><strong>Jean Sibelius dag 8.12</strong></h4>
</li>
<li>
<h4><strong>Julen v.50-51</strong></h4>
</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<h4><strong>Arbetsomr&aring;den att jobba med:</strong></h4>
<ul>
<li>
<h3>F&auml;rger</h3>
</li>
<li>
<h3>Siffror</h3>
</li>
<li>
<h3>Veckodagar</h3>
</li>
<li>
<h3>M&aring;nader</h3>
</li>
<li>
<h3>Fordon</h3>
</li>
<li>
<h3>Familjen/Sl&auml;kten</h3>
</li>
<li>
<h3>Kl&auml;der</h3>
</li>
<li>
<h3>V&auml;dret</h3>
</li>
<li>
<h3>Klockan</h3>
</li>
<li>
<h4>K&auml;nda personer</h4>
</li>
<li>
<h4>Geografi</h4>
</li>
</ul>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>M&aring;len ska n&aring;s genom att:</h4>
<ul>
<li>
<h4>l&auml;sa olika slags texter</h4>
</li>
<li>
<h4>skriva egna texter</h4>
</li>
<li>
<h4>muntliga presentationer</h4>
</li>
<li>
<h4>skriftliga presentationer</h4>
</li>
<li>
<h4>grammatiska &ouml;vningar</h4>
</li>
<li>
<h4>j&auml;mf&ouml;ra det finska och svenska spr&aring;ket</h4>
</li>
<li>
<h4>h&ouml;gl&auml;sning</h4>
</li>
<li>
<h4>samarbets&ouml;vningar</h4>
</li>
<li>
<h4>ge f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, tankar och &aring;sikter</h4>
</li>
<li>
<h4>lyssna och titta p&aring; finska program( Yle areena)</h4>
</li>
<li>
<h4>spela spel p&aring; finska</h4>
</li>
</ul>
<h4>&nbsp;</h4>
<h3>&nbsp;</h3>
<h4>B&ouml;cker som anv&auml;nds &auml;r: Tassu (&aring;k 1-2) och Poks- b&ouml;ckerna 1-4 f&ouml;r sp&aring;r 2 ( grammatik, l&auml;sning, f&ouml;rst&aring;else, tal och skrivning med st&ouml;d av svenska).</h4>
<h4>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Seikkailujen eskari( sp&aring;r 1)</h4>
<h4>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Seikkailujen lukukirja (sp&aring;r 1)</h4>
<h4>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Seikkailujen aapinen, suomi toisena kielen&auml; (sp&aring;r 1-2)</h4>
<h4>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Meid&auml;n Suomi b&ouml;ckerna f&ouml;r sp&aring;r 1, &aring;k 4-5.</h4>
<h4>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Heippa 1-3 f&ouml;r sp&aring;r 1 och 2 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h4>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>

Finska F-5 planering höstterminen 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter