I undervisningen kommer vi att jobba med:
<ul>
<li>Bildtr&auml;ning p&aring; olika niv&aring;er beroende p&aring; elevens f&ouml;ruts&auml;ttningar.</li>
<li>V&auml;lja vilken leksak p&aring; rasten.</li>
<li>V&auml;lja vilken f&auml;rg n&auml;r vi m&aring;lar.</li>
<li>Vi anv&auml;nder bildschema f&ouml;r att ha &aring;terkommande igenk&auml;nnande moment.</li>
<li>IBT-tr&auml;ning med enskilda elever.</li>
<li>Boksamtal&nbsp;</li>
<li>Sagostunder</li>
<li>Pekkartor</li>
<li>Situationskartor</li>
<li>Auditiva scheman</li>
<li>Auditiv pekkarta, f&ouml;r att kunna g&ouml;ra olika val.</li>
<li>Informationss&ouml;kning i s&ouml;kmotor p&aring; internet.</li>
</ul>

Kommunikation

 använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation. 

 Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt. 

 Språkets struktur, ordföljd och meningsbyggnad. 

 Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation. 

 Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker,  lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal. 

 Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse. 

 Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.

 Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra

Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikation i olika sammanhang, till exempel under raster eller med digitala verktyg.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.

Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.

Information i vardagssituationer, till exempel scheman och symboler, såväl med som utan digitala verktyg.

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.

Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i skolbibliotek eller med digitala verktyg.

Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.

Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.

Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner, såväl med som utan digitala verktyg.

Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar och sökmotorer på internet.

Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.

Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.

Eleven förstår språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser och kan återberätta delar av innehållet.

Kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter