Argumenterande text: insändare

- Nej, fy vad orättvist! Jag håller absolut inte med!
- Å, toppen! Varför tänker inte alla så här?
En argumenterande text skriver du för att övertyga någon. Om du tycker att något är fel eller har en bra idé, så kan du till exempel skriva en insändare till en tidning. Du kan också skriva till politiker, rektorn på din skola, elevrådet eller liknande.

Vad ska du lära dig? 

Du ska kunna

skriva en argumenterande text med innehåll, struktur och språk som hör till just den texttypen

använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken

ge omdömen om en text och du kan förbättra texten med hjälp av omdömen

Hur ska vi arbeta? 

V kommer att

titta på det arbete vi gjort kring argumenterande text i åk 4

läsa och diskutera olika argumenterande texter

träna argumentation i par och grupp

arbeta med arbetsuppgifter, både muntliga och skriftliga

öva självbedömning och kamratbedömning

Hur bedöms du? 

Du bedöms genom att du

skriver en insändare till rektor om något du vill påverka. Insändaren har layout och språkliga drag som passar till texttypen.

ger återkoppling på en kamrats insändare.

förbättrar din text efter att du fått återkoppling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Kriterier

• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.