Naturvetenskap och komunikation -Tema hösten

Förskolan har i uppdrag att lägga grunden för ett livslångt lärande.Vår verksamhet ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn .

                                                

                      Varför har vi valt tema höst?

Nyfikenhet och intresse finns hos barnen för vad man kan upptäcka i naturen,t.ex. djur,växter,att samla pinnar och löv och vilket väder det är/ natur och djur.

Syftet med temat blir därför att barnen ska få möjlighet att upptäcka naturens förändringar på ett lustfyllt sätt. Barnen får undersöka hur naturen förändras med årstidernas växlingar,kallare temperatur osv- vad händer med växter och djur.

Barnen skal få olika upplevelser inspirerade av naturen.Vi får även in matematik när vi räknar dagar,kottar,löv m.m.

Med ett sådant här tema övar barnen på färger,årstider, matematik, språk, grovmotorik , social samspel, Ikt.

Skapande er en stor del av temat.

 

                                     Uppstart

Vi introducerar temat genom att besöka naturen och efteråt ha en gemensam samling då vi pratar om hösten tillsammans med barnen. Vi pratar om att det nyss har varit sommar,men nu är det höst och att det har blivit kallare. Vi visar höstbilder for barnen  som beskriver vad vi ser och samtalar runt det, ex. att vi  ser att på hösten får löven nya färger: de blir gula, röda, bruna, och orange. 

Vi pratar om vad vi såg och hittade i naturen bl.a kastanjer,maskar,löv m.m.

 

                                    Handlingar:

• Vi går till skogen och spanar efter hösttecken och samlar med naturmateriel  till förskolan och gör sedan ett gemensamt höstcollage som sedan samtalar runt det, ex. vi  ser att på hösten får löven nya färger: de blir gula, röda, bruna, och orange. Vi målar vår egna höst träd med höst färger och löv. 

• Vi pratar om vilka kläder vi behöver ha nu när det är kallare och blött

• Vi utgår från höstens färger och arbetar medvetet med olika färger.

• Vi pratar om vilket väder det kan vara på hösten;blåsigt,kallt,regnigt,varmt,soligt.

• Vi besöker naturen regelbundet i terminen. Vad upptäcker vi? Vilka förändringar ser vi?

• Vi tar med oss material in i verksamheten och använder det till både styrda och öppna aktiviteter.ex: målar trädstam och gör handavtryck som löv.

• Vi gör hösttavla av saker som vi hittar på våra utflykter i naturen.

• Vi presenterar nya sånger som handlar om hösten. Saga "ekor`n satt i granen"

• Vi läser böcker som handlar om hösten

• Vi samtalar ser och upptäcker tillsammans.

• Den digitala tekniken finns med som en röd tråd genom temat Naturvetenskap / kommunikation. Barn och pedagoger undersöker och utforskar kamerans funktioner tillsammans. Vad ser barnen genom kamerans öga?

 

                                  Dokumentation

• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området. 

• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det. 

•  Barnens promenader fotograferas där barnen också är delaktiga i dokumentation genom å ta bild i naturen med surfplatta. Alla barn deltar efter förmåga och intresse.

•  Det samlade naturmaterialet genomgås på förskolan och används i bild och skapande.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,