<h4>Arbetsbeskrivning:</h4>
Eleverna f&aring;r sj&auml;lvst&auml;ndigt eller med s&aring; mycket st&ouml;d de beh&ouml;ver trycka fram en&nbsp;s&aring;ng p&aring; s&aring;ngsnurran. Varje elev f&aring;r sin tur att trycka fram en s&aring;ng.&nbsp;Tillsammans sjunger vi sedan s&aring;ngerna med dess tecken och r&ouml;relser.
Alla s&aring;ngerna inneh&aring;ller moment d&auml;r eleverna ska ha m&ouml;jlighet att kunna aktivt delta genom att anv&auml;nda sin r&ouml;st eller&nbsp;genom att klappa och g&ouml;ra r&ouml;relser och tecken som h&ouml;r till s&aring;ngen.
&nbsp;
<h4>Bed&ouml;mning:</h4>
M&aring;let &auml;r uppfyllt n&auml;r du:
Trycker p&aring; s&aring;ngsnurran f&ouml;r att v&auml;lja en s&aring;ng
Deltar i att sjunga, teckna och delta i r&ouml;relse&ouml;vningarna till s&aring;ngerna
Lyssnar och uppm&auml;rksammar n&auml;r dina klasskamrater v&auml;ljer s&aring;ng med hj&auml;lp av s&aring;ngsnurran.

Estetisk verksamhet

 välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt. 

 Dramatisering av sånger och berättelser med ljud, musik och rörelse. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser. 

Eleven kan också delta dels i att sjunga och spela på instrument, dels i olika former av presentationer och framträdanden.

Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.

Stenröseskolan sångstund Vind 19-20

Matriser i planeringen

Uppgifter