<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 21.592592239379883px;">kunna beskriva din familj, ditt rum och andra elevn&auml;ra livsfr&aring;gor&nbsp;</span></li>
<li>k&auml;nna till barnets r&auml;ttigheter (barnkonventionen)</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra h&ouml;gtider inom kristendomen&nbsp;</li>
<li>k&auml;nna till hur ett klassr&aring;d, organsiseras och genomf&ouml;rs</li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med:</p>
<ul>
<li>Boken om mig</li>
<li>H&ouml;gtider inom kristendomen</li>
<li>FN-dagen&nbsp;</li>
<li>Hur m&ouml;ten till exempel klassr&aring;d, organiseras och genomf&ouml;rs &nbsp;</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Vi kommer att arbeta b&aring;de i par/grupp och individuellt.<br />Unders&ouml;kande och genom egna upplevelser. Varje elev skapar sin egen Boken om mig</p>
<p>Vi kommer att arbeta s&aring; h&auml;r:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa, skriva (b&aring;de p&aring; dator och f&ouml;r hand)</li>
<li>samtala</li>
<li>sjunga</li>
<li>skapa (rita, m&aring;la)</li>
<li>unders&ouml;ka</li>
<li>genomf&ouml;ra klassr&aring;d</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><strong>Vad:</strong><br />Din kunskap om:</p>
<ul>
<li>barnets r&auml;ttigheter (barnkonventionen)</li>
<li>olika h&ouml;gtider inom kristendomen</li>
<li>hur ett klassr&aring;d, organiseras och genomf&ouml;rs</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva din familj, ditt rum och andra elevn&auml;ra livsfr&aring;gor</li>
</ul>
<p><br /><strong>Hur:</strong><br />Din aktivitet p&aring; lektionerna, diskussion, dokumentation och redovisning</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

SO (år 1-3)

Under höstterminen kommer vi att arbeta med:
*Boken om mig 
*FN-dagen
*Högtider inom kristendomen
*Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs 


formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

SO åk 1 HT

Matriser i planeringen

Uppgifter