<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
&nbsp;
Vi kommer att b&ouml;rja med att fokusera p&aring; matematikens grunder f&ouml;r att tillsammans minnas tillbaka till arbetet i &aring;rskurs 2. Vi kommer utifr&aring;n denna grund arbeta vidare f&ouml;r att du ska f&aring; nya utmaningar och utveckla din matematiska f&ouml;rm&aring;ga.
Inom f&ouml;ljande arbetsomr&aring;de kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din...
<ul class="ul1">
<li class="li2">analysf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att tex hitta olika l&ouml;sningar p&aring; problem.</li>
<li class="li2">begreppsf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att tex f&ouml;rst&aring; hur olika matematiska begrepp h&ouml;r ihop (addition-subtraktion).</li>
<li class="li2">kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att du p&aring; olika s&auml;tt visar hur du l&ouml;st uppgifter.&nbsp;</li>
<li class="li2">metakognitiva f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att se rimligheten i dina l&ouml;sningar.</li>
<li class="li2">procedurf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; fakta som st&aring;r i tabeller och diagram.</li>
</ul>
Bed&ouml;mning - vad och hur
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att hantera matematiska uppgifter med fokus p&aring; f&ouml;ljande inneh&aring;ll...
<ul class="ul1">
<li class="li2">addition och subtraktion med uppst&auml;llning inom talomr&aring;det 0-1000.</li>
<li class="li2">addition och subtraktion med uppst&auml;llning.</li>
<li class="li2">att g&ouml;ra ber&auml;kningar med uppst&auml;llning i ditt r&auml;kneh&auml;fte.</li>
<li class="li2">att g&ouml;ra uppst&auml;llningar med flera termer.</li>
<li class="li2">att l&auml;sa av den analoga klockans alla klockslag.</li>
<li class="li2">att l&auml;sa av den digitala klockans alla klockslag.</li>
</ul>
Detta kommer jag att g&ouml;ra genom att...
<ul class="ul1">
<li class="li2">f&ouml;lja ditt arbete i grupparbete och helklass-arbete.</li>
<li class="li2">f&ouml;lja ditt sj&auml;lvst&auml;ndiga arbete under lektionerna.</li>
<li class="li2">lyssna till dina tankar och funderingar.</li>
<li class="li2">avl&auml;sa dina resultat p&aring; tester som genomf&ouml;rs.</li>
</ul>
Undervisning och arbetsformer
Inom detta arbetsomr&aring;det kommer vi bland annat att...
<ul class="ul1">
<li class="li2">ha gemensamma genomg&aring;ngar i b&aring;de helklass och mindre grupper.</li>
<li class="li2">arbeta med praktiskt material.</li>
<li class="li2">arbeta med olika matematiska stationer.</li>
<li class="li2">arbeta med din nya matematikbok "Favorit matematik 3a".</li>
<li class="li2">f&ouml;rs&ouml;ka l&ouml;sa veckans matematiska problem genom att arbeta enskilt, i par och tillsammans i helklass (EPA).</li>
</ul>

Matematik

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Taluppfattning, addition, subtraktion samt klockan.

Matriser i planeringen

Uppgifter