Taluppfattning, addition, subtraktion samt klockan.

Vi lär oss matematiken som ska vi kommer ha nytta av i vår vardag!

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Vi kommer att börja med att fokusera på matematikens grunder för att tillsammans minnas tillbaka till arbetet i årskurs 2. Vi kommer utifrån denna grund arbeta vidare för att du ska få nya utmaningar och utveckla din matematiska förmåga.

Inom följande arbetsområde kommer du att få möjlighet att utveckla din...

• analysförmåga genom att tex hitta olika lösningar på problem.
• begreppsförmåga genom att tex förstå hur olika matematiska begrepp hör ihop (addition-subtraktion).
• kommunikativa förmåga genom att du på olika sätt visar hur du löst uppgifter. 
• metakognitiva förmåga genom att se rimligheten i dina lösningar.
• procedurförmåga genom att läsa och förstå fakta som står i tabeller och diagram.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att hantera matematiska uppgifter med fokus på följande innehåll...

• addition och subtraktion med uppställning inom talområdet 0-1000.
• addition och subtraktion med uppställning.
• att göra beräkningar med uppställning i ditt räknehäfte.
• att göra uppställningar med flera termer.
• att läsa av den analoga klockans alla klockslag.
• att läsa av den digitala klockans alla klockslag.

Detta kommer jag att göra genom att...

• följa ditt arbete i grupparbete och helklass-arbete.
• följa ditt självständiga arbete under lektionerna.
• lyssna till dina tankar och funderingar.
• avläsa dina resultat på tester som genomförs.

Undervisning och arbetsformer

Inom detta arbetsområdet kommer vi bland annat att...

• ha gemensamma genomgångar i både helklass och mindre grupper.
• arbeta med praktiskt material.
• arbeta med olika matematiska stationer.
• arbeta med din nya matematikbok "Favorit matematik 3a".
• försöka lösa veckans matematiska problem genom att arbeta enskilt, i par och tillsammans i helklass (EPA).

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.