<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du f&aring;r utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att s&auml;ga din &aring;sikt, och att lyssna p&aring; andra, f&ouml;r att b&auml;ttre f&ouml;rst&aring; varandra.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Jag kommer att&nbsp;bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att delta i samtal om viktiga fr&aring;gor genom att du ska kunna ge exempel p&aring; normer och regler i din vardag, och f&ouml;rklara varf&ouml;r de kan beh&ouml;vas.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer att titta p&aring; filmerna om Ugglan och kompisproblemet, och samtalar om de fr&aring;gor som kommer upp i de olika avsnitten. T.ex. "Har man lovat s&aring; har man lovat" "Om n&aring;gon &auml;r dum mot din v&auml;n, s&aring; m&aring;ste du ju hj&auml;lpa den" och "Om du g&auml;rna vill va med, m&aring;ste du ju s&auml;ga det"</p>
<p>D&auml;refter kommer du f&aring; ge f&ouml;rslag p&aring; ett uppdrag som alla i klassen ska f&ouml;rs&ouml;ka f&ouml;lja utifr&aring;n det avsnitt vi har sett.</p>
<p>Efter att alla har f&aring;tt gett ett f&ouml;rslag p&aring; ett uppdrag s&aring; r&ouml;star vi fram med en handuppr&auml;ckning vilket uppdrag det blir.&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Vi tittar på film, samtalar och lär oss om hur man ska vara en god kompis.

Ugglan och kompisproblemet

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och 

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

 främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön. 

 förbereda eleverna för delaktighet och medansvar och för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle. 

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

Ugglan och kompisproblemet

Matriser i planeringen

Uppgifter