<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss.</h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss:</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Vad p&aring;verkar m&auml;nniskors h&auml;lsa?</li>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra kroppsdelar och organ.</li>
<li>N&aring;gra kroppsdelars funktion.</li>
<li>Vad vi har f&ouml;r sinnen och vad vi uppfattar med dem.</li>
<li>Att g&ouml;ra unders&ouml;kningar som handlar om m&auml;nniskan.</li>
<li>Att g&ouml;ra en skiss, ritning p&aring; en sprattelgubbe. Vi ska &auml;ven tr&auml;na oss i att utv&auml;rdera&nbsp;v&aring;rt arbete utifr&aring;n hur v&auml;l din ritning fungerade, hur funktionen blev och hur n&ouml;jd du blev med utformningen.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:</p>
<ul>
<li>St&auml;lla fr&aring;gor om kroppen. Vad vill vi veta?</li>
<li>l&auml;sa texter och titta p&aring; bilder.&nbsp;</li>
<li>titta p&aring; filmer.</li>
<li>ha gemensamma diskussioner i klassen.</li>
<li>arbeta praktiskt.</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar.</li>
<li>g&ouml;ra utv&auml;rderingar av v&aring;rt arbete.</li>
<li>G&ouml;ra en egen bok om Kroppen.</li>
<li>Se film UR uppdrag kroppen 5 delar.</li>
</ul>
<h2>Vad kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul>
<li>om du kan&nbsp;beskriva n&aring;got organ eller kroppsdel och dess funktion..</li>
<li>om du kan&nbsp;beskriva m&auml;nniskans sinnen.</li>
<li>om du kan diskutera vad som p&aring;verkar m&auml;nniskans h&auml;lsa.</li>
<li>om du kan reflektera kring ditt arbete och utv&auml;rdera ditt arbete.</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Du visar vad du kan genom att:</p>
<ul>
<li>vara aktiv i de gemensamma samtalen.</li>
<li>vara aktiv n&auml;r vi genomf&ouml;r unders&ouml;kningar.</li>
<li>vara aktiv p&aring; lektionerna och visa dina f&auml;rdigheter.</li>
</ul>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Teknik

Biologi

Pedagogisk planering och matris för arbetsområde om kropp och hälsa.

Preliminär mall för utvärdering och test v12

Matris för arbetsområdet "kroppen"

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

Kropp och hälsa

Matriser i planeringen

Uppgifter