Syftet med undervisningen i sl&ouml;jd &auml;r att du som elev ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
&nbsp;&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;L&auml;sa och f&ouml;lja instruktioner, s&aring;v&auml;l muntliga som skriftliga.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Anv&auml;nda din kreativitet och d&auml;rigenom kunna verkst&auml;lla och avsluta ditt arbete.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tr&auml;na p&aring; att ta eget ansvar och arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt.
Vi kommer i sl&ouml;jden att arbeta med:
&nbsp;&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Materialens olika egenskaper och anv&auml;ndningsomr&aring;den&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur olika verktyg, redskap och maskiner ben&auml;mns och hur de anv&auml;nds p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sl&ouml;jdarbetets olika delar: id&eacute;utveckling, &ouml;verv&auml;ganden, framst&auml;llning och utv&auml;rdering
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Att h&auml;mta inspiration fr&aring;n olika k&auml;llor
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur f&auml;rg form och material p&aring;verkar sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;let
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;N&aring;gra former av hantverkstekniker och begrepp som anv&auml;nds i samband med de olika teknikerna.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sl&ouml;jdverksamhetens betydelse f&ouml;r individen och samh&auml;llet, historiskt och i nutid
Du tr&auml;nar i sl&ouml;jden &auml;ven din f&ouml;rm&aring;ga att:
&nbsp;&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Arbeta praktiskt och bli van med olika arbetsmetoder&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Anv&auml;nda det du tidigare l&auml;rt dig och dina nya kunskaper i ditt skapande
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Uppt&auml;cka och l&ouml;sa problem
&nbsp;
S&aring; h&auml;r bed&ouml;ms det
Eleverna arbetar mot kunskapskraven i &aring;rskurs 6. Bed&ouml;mningsunderlaget &auml;r det eleven genomf&ouml;r, de diskussioner eleven deltar i, de planeringar och utv&auml;rderingar eleven genomf&ouml;r och det eleven skriver i sin loggbok under lektionerna. Bed&ouml;mningen skall ta h&auml;nsyn till elevens:
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; mso-outline-level: 2; background: white; margin: 15.0pt 0cm 7.5pt 0cm;">f&ouml;rm&aring;ga att utveckla och genomf&ouml;ra egna id&eacute;er. Kunskaper fr&aring;n alla delar av processen, id&eacute; och genomf&ouml;rande till prestation och v&auml;rdering av produkten skall v&auml;gas in i bed&ouml;mningen</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; mso-outline-level: 2; background: white; margin: 15.0pt 0cm 7.5pt 0cm;">f&ouml;rm&aring;gan att dra l&auml;rdom av erfarenhet och till&auml;mpa kunskaper i nya situationer och sammanhang ing&aring;r ocks&aring; i bed&ouml;mningsgrunden</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; mso-outline-level: 2; background: white; margin: 15.0pt 0cm 7.5pt 0cm;">f&ouml;rm&aring;gan att ta sig an nya utmaningar eller mer avancerade arbeten liksom sj&auml;lvst&auml;ndighet och eget ansvarstagande i arbetsprocessen skall v&auml;gas in i bed&ouml;mningen</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; mso-outline-level: 2; background: white; margin: 15.0pt 0cm 7.5pt 0cm;">f&ouml;rm&aring;gan att v&auml;lja och hantera olika redskap, verktyg, material och arbetsmetoder f&ouml;r att l&ouml;sa problem och uppgifter samt f&ouml;rst&aring;elsen av hur material och bearbetningsmetod &auml;r relaterade till varandra</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; mso-outline-level: 2; background: white; margin: 15.0pt 0cm 7.5pt 0cm;">&nbsp;k&auml;nsla f&ouml;r f&auml;rg och form och andra estetiska v&auml;rden, som kommer till uttryck under arbetet och i den f&auml;rdiga produkten, skall ocks&aring; bed&ouml;mas</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; mso-outline-level: 2; background: white; margin: 15.0pt 0cm 7.5pt 0cm;">f&ouml;rm&aring;gan att bed&ouml;ma det egna arbetet och se konsekvenserna av olika val ur exempelvis funktionell, estetisk, milj&ouml;m&auml;ssig, kommunikativ och ekonomisk synpunkt &auml;r ocks&aring; en grund f&ouml;r bed&ouml;mningen</li>
</ul>

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.

Träslöjd År 3, 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter