<h2>Skolan ska</h2>
<p>Genom undervisningen i biologi och idrott/h&auml;lsa ska eleven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga/f&auml;rdighet att:</p>
<ul>
<li>l&auml;ra sig namnen p&aring; flera viktiga organ i kroppen.</li>
<li>enkelt f&ouml;rst&aring;&nbsp;&nbsp;hur kroppens inre organ och system fungerar och samverkar</li>
<li>f&ouml;rst&aring; vad som h&auml;nder under puberteten hos pojkar och flickor</li>
<li>Inse att kost, s&ouml;mn, hygien,&nbsp;motion och sociala relationer p&aring;verkar hur du och din kropp m&aring;r.</li>
</ul>
<h2>Eleven ska</h2>
<p>Du som elev ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga/f&auml;rdighet att:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda biologiska begrepp, tex matsm&auml;ltning, celler, vener</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur dina inre organ fungerar</li>
<li>f&ouml;rklara hur dina inre organ fungerar och samverkar tex&nbsp;hj&auml;rtat och blodomloppet</li>
<li>f&ouml;rst&aring; att du sj&auml;lv kan p&aring;verka&nbsp;hur din kropp m&aring;r och ta eget ansvar f&ouml;r din h&auml;lsa.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga/f&auml;rdighet genom&nbsp;att:</p>
<ul>
<li>lyssna n&auml;r du f&ouml;r diskussioner med din l&auml;rare och dina klasskamrater.</li>
<li>se hur du utf&ouml;r dina unders&ouml;kningar och bygger vidare p&aring; dina resultat.</li>
<li>l&auml;sa dina dokumentationer och se din redovisning</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>I undervisningen kommer du f&aring;;</p>
<ul>
<li>l&auml;sa faktatexter om m&auml;nniskokroppen och arbeta med din kroppen mapp.</li>
<li>se filmer</li>
<li>diskutera i helklass och i mindre grupper</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar som handlar om kroppens funktioner och din h&auml;lsa</li>
<li>redovisa ett arbete om kroppen och din egen h&auml;lsa</li>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor om hur din kropp fungerar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Biologi

Idrott och hälsa

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

 Dessutom gör eleven <em>enkla </em>dokumentationer av sina undersökningar i text och bild. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av biologins begrepp. 

 I <em>enkla och till</em> <em>viss del underbyggda </em>resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen. 

NO Människokroppen HT 18

Matriser i planeringen

Uppgifter