Naturorienterade &auml;mnen
&nbsp;Syfte:
<ul>
<li>s&ouml;ka, granska och v&auml;rdera information fr&aring;n olika k&auml;llor och g&ouml;ra egna &ouml;verv&auml;ganden</li>
<li>anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord, begrepp och symboler.</li>
</ul>
Centralt inneh&aring;ll
<h3>I &aring;rskurs 1-6</h3>
<h4>M&ouml;nster och strukturer i naturen</h4>
<ul class="declList">
<li>Sol, m&aring;ne och planeter. M&aring;nens faser och n&aring;gra stj&auml;rnbilder.</li>
</ul>
&nbsp;
Metoder och arbetss&auml;tt
* Film, s&ouml;kningar p&aring; n&auml;tet, b&ouml;cker och diskussioner.&nbsp;Vi arbetar &auml;mnes&ouml;vergripande med "bilden" d&auml;r de g&ouml;r&nbsp;planeter av pap&igrave;er&nbsp;mache.
&nbsp;
&Auml;mnesspecifika begrepp
&nbsp;
<ul class="declList">
<li>Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande &auml;mnena, till exempel f&ouml;r att samtala om m&auml;nniska, djur och natur och f&ouml;r att utv&auml;rdera arbetsprocesser.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Vi ska:
* utg&aring; fr&aring;n elevernas&nbsp;kunskap, intresse och fr&aring;gor.
*&nbsp;g&ouml;ra en gemensam brainstorming innan p&aring;b&ouml;rjat&nbsp;arbetsomr&aring;de " vad vet vi om rymden"&nbsp;och forts&auml;tta arbetet utifr&aring;n detta.
* eleverna ska sj&auml;lva ordningsplacera planeterna utifr&aring;n vad de anser vara r&auml;tt.
* h&auml;nga upp planeter "solsystemet" i taket i klassrummet.
* k&auml;nna till ord och begrepp som tex; astronaut, Christer Fuglesang, planeter, hel/halvm&aring;ne och&nbsp;stj&auml;rnbilder.
* g&ouml;ra konkreta uppgifter och experiment.
* se filmer
&nbsp;
&nbsp;

Rymden och planeterna

Matriser i planeringen

Uppgifter