<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss?</h2>
<p>Du ska...</p>
<ul>
<li>k&auml;nna till varf&ouml;r vi har olika &aring;rstider.</li>
<li>veta vad som h&auml;nder med&nbsp;tr&auml;den p&aring; h&ouml;sten.</li>
<li>kunna beskriva hur man k&auml;nner igen h&ouml;sten.</li>
<li>veta vad n&aring;gra olika djur och insekter g&ouml;r p&aring; h&ouml;sten.</li>
<li>veta varf&ouml;r en del f&aring;glar flyttar p&aring; h&ouml;sten.</li>
<li>kunna namnet p&aring; n&aring;gra f&aring;glar och andra djur.</li>
<li>kunna namnet p&aring; n&aring;gra olika tr&auml;d.</li>
<li>k&auml;nna igen n&aring;gra svampsorter.</li>
</ul>
<p><br /><br /></p>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>Du ska f&aring;:</p>
<ul>
<li>g&aring; till skogen.</li>
<li>studera tr&auml;d och l&ouml;v i n&auml;rmilj&ouml;n.</li>
<li>studera svampar.</li>
<li>g&aring; ut, uppleva och se vad som h&auml;nder p&aring; h&ouml;sten</li>
<li>&ouml;va p&aring; att dokumentera dina unders&ouml;kningar.</li>
<li>diskutera i klassrummet.</li>
<li>titta p&aring; film om h&ouml;sten.</li>
<li>l&auml;sa enkla faktatexter om djur och natur.&nbsp;</li>
<li>skriva enkla faktatexter</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma om du kan:&nbsp;</p>
<ul>
<li>prata&nbsp;om hur man kan se att det &auml;r h&ouml;st.</li>
<li>prata&nbsp;om vad som h&auml;nder med&nbsp;tr&auml;den p&aring; h&ouml;sten.</li>
<li>ber&auml;tta varf&ouml;r det finns flyttf&aring;glar/ stannf&aring;glar</li>
<li>ber&auml;tta vad n&aring;gra djur i skogen&nbsp;heter och vad de g&ouml;r p&aring; h&ouml;sten.</li>
<li>g&ouml;ra en enkel f&auml;ltstudie.</li>
<li>dokumentera i din skrivbok.</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li>gemensamma samtal</li>
<li>du f&aring;r, utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga,&nbsp;visa p&aring; olika s&auml;tt vad du kan, tex genom att rita och skriva.</li>
</ul>

Musik

NO (år 1-3)

Bild

Svenska

Engelska

Svenska som andraspråk

Du ska arbeta med vad som händer med djur och växter under hösten. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

Hösten v.40-43

Matriser i planeringen

Uppgifter