Ekonomi och konsumentkunskap år9

I detta arbetsområdet kommer vi att prata om konsumtion och ekonomi. Vi kommer att lära oss om konsumenternas rättigheter och skyldigheter, öppet köp, bytes rätt, konsumentköplagen, konsumenttjänstlagen m.m. Bra saker att kunna inför "vuxenlivet"

Syfte och förmågor:

Genom undervisningen ska eleverna få möjlighet att utveckla medvetenhet om vilka konsekvenser valen i hushållet får för hälsa, välbefinnande och gemensamma resurser.

Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om konsumtionens villkor, om sparande, krediter och lån.På så sätt ska eleverna ges förutsättningar att göra välgrundade val när det gäller privat ekonomi och kunna hantera olika problem och situationer som en ung konsument kan ställas inför

Genom undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• hantera och lösa praktiska situationer i hemmet, och
• värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.

Period: v 2-8

Arbetssätt:

Vi kommer att ha teoretiska genomgångar och arbetspass

Vi kommer att arbeta i grupp och enskilt 

Vi kommer att ha skriftliga och muntliga redovisningar

 CENTRALT INNEHÅLL:

• Ungas privatekonomi, till exempel att handla över Internet, att låna pengar, att handla på kredit eller avbetalning och att teckna abonnemang.

• Konsumenters rättigheter och skyldigheter.
• Ställningstaganden vid val av varor och tjänster, till exempel vid inköp av kläder, livsmedel och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
• Jämförelser av produkter utifrån några olika aspekter, till exempel pris och kvalitet.

Utvärderingsformer:

Förmågan att

• hantera och lösa praktiska situationer i hemmet
• värdera val och handlingar i hemmet utifrån perspektivet hållbar utveckling

Kunskaper om 

• ungas privatekonomi. till exempel att handla över Internet, att låna pengar, att handla på kredit eller avbetalning och att teckna abonnemang
• konsumenters rättigheter och skyldigheter
• ställningstagande av val av varor och tjänster till exempel vid inköp av kläder, livsmedel utifrån perspektivet ekonomi, social och miljömässig hållbarhet

Hur?

• Elevens aktivitet bedöms i samband med genomgång av arbetsuppgiften och vid genomförandet av densamma.
• Skriftliga och muntliga redovisningar där eleven visar faktakunskaper och analyser av genomgångna områden.
• Genom muntliga och skriftliga prov
• Eleven bedöms löpande under arbetspassen

Skriftliga provet kommer att ske i DIGIEXAM

Återkopplingen på provet kommer att ske i DIGIEXAM (för att se varje fråga) och på skolplattformen (för att få ett helhets omdöme)

     Kunskapskrav:

   MÅL                                   E                                             C                                        A

Ekonomi och konsumtion	Eleven gör  jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang med viss koppling till konsekvenserna för privatekonomin	Eleven gör  jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då utvecklande resonemang med relativt god koppling till konsekvenserna för privatekonomin	Eleven gör  jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då välutvecklade resonemang med god koppling till konsekvenserna för privatekonomin
Ekonomi och konsumtion	Eleven kan beskriva och föra enkla resonemang om grundläggande rättigheter och skyldigheter för konsumenter och ge exempel på hur de används i olika konsumtionssituationer	Eleven kan beskriva och föra utvecklade resonemang om grundläggande rättigheter och skyldigheter för konsumenter och ge exempel på hur de används i olika konsumtionssituationer	Eleven kan beskriva och föra välutvecklade resonemang om grundläggande rättigheter och skyldigheter för konsumenter och ge exempel på hur de används i olika konsumtionssituationer
Ekonomi och konsumtion	Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenserna av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling	Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenserna av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling	Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenserna av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling

          

        HEMKUNSKAP 

Terminsplanering år 9 vt-21

Vecka	Genomgång av:	Praktiskt arbete:	Läxa:
2	Uppföljning filmen Ord och begrepp		Ord och begrepp
3	Budget, kassabok, ekonomi, spara		Budget, Kassabok, Ekonomi, spara
4	Låna		Låna
5	Konsumentköplagen/Konsumenttjänstlagen		Konsumentköplagen/ Konsumenttjänstlagen
6	Distans- och avtalslagen		Distans- och avtalslagen
7	Öppet köp, bytesrätt, reklamation		Öppet köp, bytesrätt, reklamation +övriga områden (se ovan)
8	PROV Konsumentekonomi
9	SPORTLOV	SPORTLOV	SPORTLOV
10	Tvätt/Matlagning		Tvätt
11	Tvätt/Matlagning		Tvätt
12	Tvätt/Matlagning		Tvätt
13	Tvätt/Matlagning		Tvätt
14	PÅSKLOV
15	PROV tvätt helklass
16	Vardagsjuridik/Matlagning
17	Vardagsjuridik/Matlagning
18	Vardagsjuridik/Matlagning
19	Vardagsjuridik/Matlagning
20	Vardagsjuridik/Matlagning
21	Vardagsjuridik/Matlagning
22	Vardagsjuridik/Matlagning
23	Avslutning

 

CENTRALT INNEHÅLL

 

Uppgifter

Reklamation

REKLAMATIONSUPPGIFT

SYFTE:

· Att kunna göra jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och kunna
föra resonemang med viss koppling till konsekvenserna för privatekonomin

· Att eleven ska kunna göra en reklamation

· Att eleven vet vilken/vilka lagar som man kan ta hjälp av

· Att veta vad en konsumentvägledare gör

· Att veta vad ARN står för och hur jag som konsument kan få hjälp

Uppgift A:

Din TV hemma har gått sönder och du funderar nu på att köpa en ny.

Följande olika alternativ har du tittat på:

Tv 1 : 40" LED-Tv 4990 kr

Tv 2 : 48" Full HD 5499kr Ett års garanti

Tv 3 : 50" Full HD Smart 6499kr Leverans och montering

Vilken Tv väljer du och varför? MOTIVERA!

Hur påverkas ditt val din privatekonomi tror du? MOTIVERA!

Uppgift B:

Hur gör du om TV går sönder?

Beskriv och redogör för hur en reklamation bör gå till

(Du tar med dig Tv:n och kvittot till butiken men expediten menar att det är du som haft sönder Tv:n)

Vad kan du göra nu?

Du ska göra en beskrivning från att det blir fel på din TV till att du fått rätt i sista instans.

Du kan skriva som en berättelse.

Den ska vara noga genomtänkt och du ska redogöra för hur du som konsument kan använda dig av:

· Konsumentlagarna

· Konsumentvägledaren

· ARN

Gå in på:

· konsumentverket.se

· arn.se

för att hitta information

Att göra bra val

Din TV hemma har gått sönder och du funderar nu på att köpa en ny. Följande olika allternativ har du tittat på: TV 1: 40" LED-TV 4990kr TV 2: 48" Full HD-Tv, 1 års garanti 5499kr TV 3: 49" Full HD-Smart , Leverans och montering 5990kr Vilken Tv väljer du och varför? MOTIVERA! Hur påverkas ditt val din privatekonomi tror du? MOTIVERA!

KASSABOK

Du ska hjälpa Rebecka att göra en kassabok