Tekniska system HT-18

Har du funderat på hur en mobiltelefon fungerar? Har du funderat på hur vattnet kommer hem till dig och vart det tar vägen sedan? Båda delarna är exempel på tekniska system. Det finns tekniska system överallt omkring oss.

Du kommer att få titta på flera olika tekniska system och lära dig hur olika delar samverkar. Det kan vara allt från en liten brödrost till hur ett stort sjukhus fungerar. Tack vare uppdelningen i tekniska system är det lättare att se hur allting samverkar.

Vi kommer till stor del följa arbetsområdet i clioonline. 

Syfte och upplägg

Syftet med det här arbetsområdet är att du ska se de tekniska system som finns överallt omkring oss. Du ska kunna ge exempel på olika tekniska system och dela upp de tekniska systemen i komponenter och delsystem. Du ska också kunna tala om exempel på systemgränser samt input och output.

Du får arbeta med flera olika tekniska system såväl stora tekniska system som små tekniska system. Du ska också kunna göra och förstå en systemkarta över tekniska system.

Ungefärlig veckoplanering:

V.39

Redovisning och Systemkartor

V.40

Sjukhus och deras delsystem.

V.41

Quiz 

V.42

Start på individuellt arbete (presentation)

V.43
Prao

V.44

LOV

V.45

Förberedelse inför redovisning, feedback från klasskamrater

V.46

Feedback från kamrater - färdigställning av presentationer

V.47

Presentationer

V.48

Presentationer

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
• Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och begränsningar.

Kriterier

• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.

Uppgifter

Arbete på Clioonline

Här är de förmågor du visat på clio

Individuell Redovisning

Förbered en 4 min lång presentation av ett stort eller litet tekniskt system. 1. Välj system (fråga Nils om tips) 2. Följande ska finnas med i presentationen - En systemkarta - Minst 5 komponenter och 1 delsystem - En bild/modell av systemet som du använder dig av för att förklara. - Hur komponenter och delsystem i ditt system samverkar. (VIKTIGAST) - Fördelar, risker och svagheter i systemet. - Självklart ska du även redovisa vilka källor du har använt dig av! (Tips: Ett tekniskt system som inte har allt för många komponenter är lättare att förklara på ett bra sätt.)