Medeltiden 1050-1520

Vi kommer att läsa om hur det var att leva på medeltiden i Sverige. Bland annat om sjukdomar, magi och mirakel, lag och ordning, ståndsamhället och hur det var ute i världen. Vi kommer även att läsa om kungar och krig. Hur man valde kung, de olika kungarna och hur de stred om makten, om handel och Kalmarunionen samt Stockholms blodbad.

Mål och syfte med projekt "Medeltiden 1050-1520"

Du ska kunna berätta om...

- hur folket levde i Norden under medeltiden.

- hur man delade in människor i fyra olika grupper, de fyra stånden: adel, präster, borgare och bönder.
- städerna som växte fram med de tyska köpmännen.
- lagar, skatter och makt.
- nöjen, hemska sjukdomar, mirakel och helgon.

Du ska också kunna berätta om....

- hur kungarna och drottningar försökte styra sina riken.

- om att olika grupper slogs om makten i Sverige och att de flesta av dem bestod av adelsmän.
- hur bönder och bergsmän i slutet av medeltiden fick en större roll i maktkampen.
- hur Sverige ibland var ett eget rike, ibland var danskt.
- de mest kända personerna i Sverige under medeltiden.

Ord och begrepp som du ska kunna förklara:

• självhushållning, stormän, kyrka, församling, gudstjänst, helgon, biskop, kättare, nunna, munk, kloster, fogde, tionde, skatt, tull, digerdöd, mirakel, hygien, ting, de fyra stånden, bonde, borgare, präst, adelsman, Hansan.
• ärkebiskop, regera, uppror, Visby, Sturepartiet, Stockholms blodbad, Nyköpings gästabud, Kalmarunionen, Unionspartiet, råd, bergsmän    

Så här kommer vi att jobba med Medeltiden
- Läsa faktatexter tillsammans och diskutera texterna.
- Undersöka medeltida prylar genom att se på kortfilmer med "Ahmed i medeltiden".
- Hålla en muntlig presentation om hur folket levde under medeltiden i Norden.
- Skriva en kort uppsats tillsammans med några klasskamrater.
- Arbeta i ett dokument på Classroom där ni ska svara på frågor om kungarna och krigen.
- Avsluta med ett prov om kungarna och krigen.

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att...

• lyssna och delta aktivt i diskussioner i klassen.
• samarbeta i grupparbetet.
• förbereda och genomföra din muntliga presentation.
• utveckla dina svar på frågorna i dokumentet på Classroom.
• svara på frågorna i det avslutande provet om medeltiden.
• se likheter och skillnader mellan att leva på medeltiden och nu.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Uppgifter

Tidslinje

Dessa tidslinjer är bra att öva på: http://www4.nok.se/laromedel/onlinebok/pulshistoria4-6grundbokinteraktiv/Tidslinjen/puls_tidslinjer/puls_historia_tidslinje/tidslinje_start.html#loaded http://www4.nok.se/laromedel/onlinebok/pulshistoria4-6grundbokinteraktiv/Tidslinjen/puls_tidslinjer/puls_historia_tidslinje/medeltiden_kungar.html