<h1 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad?</h1>
Undervisningens inneh&aring;ll:
<ul>
<li>instrument</li>
<li>musicerande</li>
<li>musikskapande</li>
<li>musikens byggstenar</li>
<li>musikens symboler och tecken</li>
<li>Musikens sammanhang och funktion</li>
</ul>
&nbsp;
<h1 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur?</h1>
Undervisningens genomf&ouml;rande:
<ul>
<li>l&auml;rarledda genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
<li>gemensamma och enskilda uppgifter</li>
<li>Digitala verktyg&nbsp;</li>
<li>s&aring;ng</li>
<li>film</li>
<li>ljud</li>
<li>bilder</li>
<li>skapa och gestalta musikaliska tankar och ide&eacute;r</li>
<li>analysera och samtala om musikens uttryck</li>
</ul>
<h1 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur blev det?</h1>
Bed&ouml;mning av elevens f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>deltar i gemensam s&aring;ng och f&ouml;ljer d&aring; i n&aring;gon m&aring;n rytm och tonh&ouml;jd</li>
<li>skapa enkel musik</li>
<li>kan uttrycka&nbsp; sig p&aring; ett enkelt s&auml;tt om egna musikupplevelser</li>
<li>ge exempel p&aring; instrument fr&aring;n olika instrumentgrupper</li>
</ul>

Musik

Oskarshamns kommun skriftlig omdömesmatris Musik åk 1 - 3

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik Läsåret 2018/19

Matriser i planeringen

Uppgifter