<h2>Syfte och kunskapsm&aring;l</h2>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">Eleven ska tr&auml;na p&aring; att lyssna och f&aring; h&ouml;ra m&aring;nga ord, spr&aring;kbada.</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal;">&nbsp;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Times New Roman;"> &nbsp;</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p><span style="color: #ff0000; line-height: 1.3em;"><span style="color: #333333; line-height: 1.3em;">Se kopplingar till l&auml;roplanen nedan.</span><br /><br /></span></p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>M&aring;let &auml;r uppfyllt n&auml;r du visar att du lyssnar och &auml;r delaktig i sagan.</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<p style="background: white;">&nbsp;</p>

Kommunikation

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.

Eleven kan <em>initiera och avsluta </em>kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i <em>kända</em> sammanhang och miljöer.

 Eleven tolkar andras <em>avsikter </em>och visar det genom att samspela i kommunikationen.

 Eleven <em>reagerar igenkännande </em>på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

Stenröseskolan upplevelsesaga Klass regnbåge 19-20

Matriser i planeringen

Uppgifter