Dubbelteckning och ljudstridig stavning

Du ska bli säker på att läsa och skriva ord med dubbelteckning genom att arbeta med Vokalhuset. Du ska också lära dig stava ljudstridigt stavade ord ( ng-ljud, j-ljud, sj-ljud och tj-ljud).

Vad ska vi arbeta med?

Arbetsområde: Stavning - dubbelteckning och ljudstridig stavning                  

Genom undervisningen i detta arbetsmoment ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- läsa och stava dubbeltecknade ord rätt 
- läsa och stava ljudstridigt stavade ord
- efterarbeta sina texter

Vad ska du lära dig?

• kunna använda dig av vokalhuset för att kunna avgöra om ett ord ska dubbeltecknas
• läsa ord som är dubbeltecknade eller har ljudstridig stavning
• kunna stava de vanligaste förekommande orden med ljudstridig stavning (ng-ljud, j-ljud, sj-ljud och tj-ljud)
• efterarbeta dina texter och upptäcka felstavade ord

Hur ska vi arbeta?

Du kommer att få:
- arbeta med vokaler och konsonanter
- lära dig arbeta med hur Vokalhuset fungerar med uppe och nere vokal och lära dig att sätta ut x eller xx.
- efterarbeta dina egna texter för att hitta stavfel
- gå igenom en kamrats texter för att finna stavfel
- skriva dina texter med en tydlig handstil

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du:

- är säker på vokaler och konsonanter
- din förmåga att stava dubbeltecknade ord rätt
- din förmåga att stava ljudstridiga ord
- din förmåga att efterarbeta dina texter och rätta egna stavfel
- din förmåga att gå igenom en kamrats texter och finna stavfel.
- läser texter med dubbeltecknade- samt ljudstridiga ord

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.