<h2>Vad ska vi arbeta med?</h2>
<p>Arbetsomr&aring;de: Stavning - dubbelteckning och ljudstridig stavning&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p>
<p>Genom undervisningen i detta arbetsmoment ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:<br />- l&auml;sa och stava dubbeltecknade ord r&auml;tt&nbsp;<br />- l&auml;sa och stava ljudstridigt stavade ord<br />- efterarbeta sina texter</p>
<h2>Vad ska du l&auml;ra dig?</h2>
<ul>
<li>kunna anv&auml;nda dig av vokalhuset f&ouml;r att kunna avg&ouml;ra om ett ord ska dubbeltecknas</li>
<li>l&auml;sa ord som &auml;r dubbeltecknade eller har ljudstridig stavning</li>
<li>kunna stava de vanligaste f&ouml;rekommande orden med ljudstridig stavning (ng-ljud, j-ljud, sj-ljud och tj-ljud)</li>
<li>efterarbeta dina texter och uppt&auml;cka felstavade ord</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi arbeta?</h2>
<p>Du kommer att f&aring;:<br />- arbeta med vokaler och konsonanter<br />- l&auml;ra dig&nbsp;arbeta med hur Vokalhuset fungerar med uppe och nere vokal och l&auml;ra dig att s&auml;tta ut x eller xx.<br />- efterarbeta dina egna texter f&ouml;r att hitta stavfel<br />- g&aring; igenom en kamrats texter f&ouml;r att finna stavfel<br />- skriva dina texter med en tydlig handstil</p>
<h2>I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt du:</h2>
<h2><em>- &auml;r s&auml;ker p&aring; vokaler och konsonanter<br />- din f&ouml;rm&aring;ga att stava dubbeltecknade ord r&auml;tt<br />- din f&ouml;rm&aring;ga att stava ljudstridiga ord<br />- din f&ouml;rm&aring;ga att efterarbeta dina texter och r&auml;tta egna stavfel<br />- din f&ouml;rm&aring;ga att g&aring; igenom en kamrats texter och finna stavfel.<br />- l&auml;ser texter med dubbeltecknade- samt ljudstridiga ord <br /><br /></em></h2>

Svenska

Svenska år 2 läsår 2011/2012

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

Dubbelteckning och ljudstridig stavning

Matriser i planeringen

Uppgifter