Pengars värde

Vi lär oss pengars värde. Vad räcker lönen till? Vad har vi för utgifter? Vad kostar saker?

Syfte:

Vi blir mer medvetna om pengars värde och hur samhället är uppbyggt kring pengar. Vi funderar över vad vi behöver pengar till och vad olika saker i samhället kostar. Vi gör enkla undersökningar och jämför resultatet. Vi utvärderar de olika källorna till resultatet och funderar över varför det blir olika.

 

Från Lgr11:  

"Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra." 

"Undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera information i vardagsliv och studier och kunskaper om hur man söker och värderar information från olika källor. Genom undervisningen ska eleverna också ges förutsättningar att utveckla kunskaper om hur man kritiskt granskar samhällsfrågor och samhällsstrukturer. Eleverna ska vidare ges möjlighet att utveckla kunskaper om samhällsvetenskapliga begrepp och modeller."

 

Förmåga att: 

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar

 

Elevmål:

Jag kan beskriva några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta genom att spela in en film och uppskatta vad olika vanliga varor kostar.

 

Arbetssätt:

Jag kan beskriva några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta genom att... (eleverna ska få bestämma redovisningsform).

 

Lektion 1 och 2:

 

Film med underlag att ha som uppstart till lektion 1 alternativt för att visa under lektion 2:

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%203089

http://res.sli.se/97/ftproot/pdf/SP0345.pdf

 

Öppen fråga till eleverna: Hur mycket pengar tror du att din familj får in varje månad och hur? Gör EPA. Diskutera tillsammans.  

Den genomsnittliga inkomsten för stadsdelen presenteras: 26 000 kr/månaden innan skatt. PRATA om vad skatt är. Efter skatt är inkomsten: 20 000.  

Fråga till eleverna: vilka utgifter har din familj under en månad? EPA.  

Skriv upp de utgifter eleverna kommer på i en tabell (boendekostnad 7500 kr, mat 5000 kr, TV 200 kr, bredband, TV/telefon 600 kr, el 200 kr, mobiltelefoni 500 kr/mobil, försäkringar 1000 kr, SL-kort 900 kr, bensin/bil 2500, 1600 kr för övrigt om familjen har en inkomst).  

Visa med låtsaspengar hur mycket pengar som går åt till respektive utgift.

 

 

Lektion 3 - 4 

   A) Eleverna får en stencil med 20 olika varor som de i grupp ska gissa priset på. 

   B)  Varje gupp  går till närmaste centrum tillsammans med en vuxen och tar reda på vad de olika varorna kostar. 

 

 

Lektion 5 

Vi samtalar om olika betalningsformer: kontant, kort, kredit, swish, över internet. 

Rita gemensamt en tidslinje  

Dåtid: självhushåll/byte / metallmynt 

Nutid: kontant, kort/kreditkort (delbetalning), över internet, swish,  

Framtiden: Vad tror du?  

 

Alla får samma arbetsblad med varor som lektion 3 - 4 och skriver vad dom nu tror de olika varorna kostar. De sitter två och två.  

 Under tiden spelas en film in där alla elever få berätta om vad de tror man kommer att betala med i framtiden. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.

Kriterier

• Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.