pall med dyna

- I de båda slöjdarterna textil- och träslöjd kommer du att arbeta med att tillverka en personlig pall med sittdyna.
- Du kommer att följa arbetsbeskrivningar/instruktioner och designa din sittdyna utifrån dina idéer.


MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU:
- utvecklar din förmåga att utveckla och genomför en idé (från idé till färdig produkt).
- utvecklar din kreativitet/skapande.
- utvecklar din förmåga att välja och hantera olika verktyg
- drar lärdom av tidigare erfarenheter i din slöjdprocess
- utvecklar din förmåga att bedöma ditt arbete, både under tiden och efter avslutat arbete i din loggbok.
- utvecklar din självständighet i slöjdprocessen.

Arbetsområdet mål med undervisningen är att utveckla förmågan att....

Att eleven blir nyfikna på att utforska och exprerimentera med olika material.

Att eleven tänker igenom gjorda val och motiverar dem (vad, hur och varför).                                                               

Undervisningens innehåll

-Vi repeterar tekniker vi har använt i slöjden innan du sätter igång med ditt arbete.

-Du ska göra en skiss till din pall samt till din dyna.  

-I trä och textilslöjden repeterar och vi går igenom olika tekniker man kan använda till sin pall och  sittdyna, ex: borra, plugga, hyvla, applikation, broderi och lappteknik mm.

-Du får designa utifrån grundkonstruktionen din egen pall/dyna, samt göra 3 D ritning och mönster utifrån vald symbol.

-Du kommer att dokumentera och bedömma det egna arbetet i din loggbok i båda slöjdarterna.

Detta kommer bedömas - Din förmåga att.....

• ....genomföra och slutföra ditt arbete från skiss till utvärdering av det färdiga arbetet.
• ....hantera de olika verktyg som krävs för att genomföra ditt arbete.
• ....hitta lösningar och föra arbetet framåt med egna initiativ. Tar ansvar för att lektionstiden används effektivt så att du hinner slutföra dina arbeten.
• ....utmana dig själv för att utveckla dina kunskaper samt se helheten i arbetet så att det blir välgjort.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.