Revolutionernas tid åk 8

Tre revolutioner som förändrade världen. Den amerikanska, franska och industriella revolutionen förändrade både samhället i grundvalarna och för individen i och med att de nya idéerna från Upplysningen.Frihet! Jämlikhet! Broderskap

 

Arbetsgång

Vi kommer att studera:

Den Franska revolutionen och den Amerikanska revolutionen. Här tittar vi på orsakerna – varför hände det? Hur var händelseförloppet? Vilket samband finns det mellan olika händelser? Tänk om…? Skulle det kunna ha gått på något annat sätt? Hur hänger dessa två revolutioner ihop? Vilka samband, likheter och skillnader finns det?

 Den industriella revolutionen. Här tittar vi på hur människor försörjde sig före revolutionen. Hur levde de? Vilka var orsakerna till den industriella revolutionen? Vilka konsekvenser fick den för människor? Hur förändrades människors sätt att leva? Hur förändrades samhället? Vilka nya politiska idéer uppstod i samband med industrisamhället? Varför? Vilka nya folkrörelser kom under 1800-talet? Varför? Vilken betydelse fick dem?

Undervisningen kommer att bestå av lärarledda genomgångar och läsning av texter - detta för att du ska utveckla faktakunskaper och träna din förmåga att använda historiska begrepp.

Vi kommer att diskutera och beskriva händelsekedjor och alternativa händelser - detta för att du ska träna din förmåga att resonera om orsak och verkan och att se samband

Vi kommer att diskutera och jämföra tiden för revolutionerna med nutida händelser - detta för att du ska träna din förmåga att kunna jämföra förhållanden under olika tider och att se samband

Vi kommer att använda oss av Clio online och andra källor.

Bedömning

Detta bedöms:

Dina kunskaper om franska, amerikanska, industriella revolutionen och de olika folkrörelserna som kom under 1800-talet.

Din förmåga att:

-föra underbyggda resonemang om orsaker och konsekvenser

-beskriva samband

-använda historiska begrepp

-använda dina kunskaper om historia för att kunna jämföra förhållanden under olika tider

-använda och dra slutsatser från historiska källor

-aktivt delta i diskussioner och muntliga förhör 

- dina skriftliga och muntliga svar på tester och uppgifter

Läroplansmål

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
• Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund. Sambanden mellan socioekonomisk bakgrund, utbildning, boende och välfärd. Begreppen jämlikhet och jämställdhet.
• Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.