Årstaskolan, Bild, åk 1

Vi kommer att lära oss olika tekniker för att skapa bilder och använda oss av olika material när vi skapar.

Konkretiserade mål i arbetsområdet

Vi  kommer att lära oss:

 

• framställa berättande bilder, till exempel sagobilder samt förstå hur bild och text hör i hop
• använda olika bildtekniker så som att teckna, måla och konstruera
• olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund
• använda plana och formbara material, till exempel papper, lera och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten
• färglära

Så här kommer undervisningen att se ut

Vi kommer att:

• utföra bilduppgifter där olika tekniker används
• använda olika material i bildskapandet

Så här kommer bedömningen att se ut

Du ska visa att du kan:

•  följa instruktioner och genomföra uppgifterna på ett ansvarsfullt sätt
•  hantera olika bildmaterial korrekt
• presentera  dina alster (sagobilder mm)

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.