Ej namngiven

<h2>Syfte</h2>
<p>Du ska genom undervisningen utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor i att:</p>
<ul>
<li>spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer</li>
<li>skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och id&eacute;er</li>
<li>analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang</li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll i undervisningen</h2>
<p>P&aring; musiken kommer du f&aring; utveckla din musikaliska f&ouml;rm&aring;ga. Du kommer f&aring;:</p>
<ul>
<li>sjunga ensam och tillsammans med andra</li>
<li>lyssna p&aring; och spela musik</li>
<li>l&auml;ra dig hur du ska v&auml;rma upp</li>
<li>anv&auml;nda olika instrument</li>
<li>anv&auml;nda musik i dans lek och r&ouml;relse</li>
<li>l&auml;ra dig om och anv&auml;nda dig av takt och rytm</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi arbeta</h2>
<p>Vi kommer anv&auml;nda oss av:</p>
<ul>
<li>musikinstrument</li>
<li>v&aring;ra egna r&ouml;ster</li>
<li>grupparbeten</li>
<li>samtal och diskussioner</li>
<li>filmer</li>
<li>digitala medier tex. dator</li>
<li>redovisningar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Det h&auml;r ska du kunna</h2>
<p>Det som kommer bed&ouml;mas &auml;r:</p>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda r&ouml;sten ensam och i grupp</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att spela olika musikinstrument</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka k&auml;nslor genom dans lek och r&ouml;relse</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av takt och rytm p&aring; olika s&auml;tt tex. med kroppen, instrument osv.</li>
</ul>

Musik

Pedagogisk planering i musik för årskurs 4.

 Bedömningsmatris - Musik år 4

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller. 

 Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar. 

 Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd. 

 Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela. 

 Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. 

Musik år 4

Matriser i planeringen

Uppgifter