Bokläsning "The hate U give" svenska 9a

Under denna period - parallellt med novellskrivande och senare referatskrivande - ska du läsa boken "The hate U give" av Angie Thomas.

Vad ska vi göra – läsa boken, samtala om den, samt skriva en slutuppgift. Det enda du ska göra hemma är att läsa boken! (Vi läser även i skolan).

När? V 37- v 47

Preliminär planering 

 

20 sep	Läst tom sid 55 – loggskrivande
27 sep	Läst tom sid 109 - loggskrivande
11 okt	Läst tom sid 168 – Samtal i grupper
18 okt	Läst tom sid 224 - Loggskrivande
25 okt	Läst tom sid 281 – loggskrivande
8 nov	Läst tom sid 353 – samtal i grupper
19 nov	Läst ut boken - Bokredovisning (på lektionstid) + samtal i helklass
22 nov	Reservtid boksamtal i helklass

När du läser och när du skriver logg i skolan kan du använda dig av följande frågeställningar:
- Återberätta de viktigaste delarna i handlingen.
- Beskriv personerna i boken. Förändras de under bokens gång?
- Fundera på orsaker till varför olika saker sker i boken
- Berättas handlingen i ”rätt ordning” (kronologisk följd) eller finns det tillbakablickar?
- Beskriv en viktig händelse i boken. Varför är den viktig?
- Fundera över bokens titel. Varför tror du att författaren har valt den?
- Läs på lite om författaren och fundera över vilka kopplingar det finns mellan hennes erfarenheter och boken.
- Fundera över budskap, tema och motiv i boken.

Litterära begrepp

• tema - Den allmänna innebörden av ett verk, den röda tråden. Olika forskare kan ha olika åsikter om vad som är temat i ett verk, t ex skuld och straff, kärlek eller svek.

• motiv - En typisk situation som kan återkomma i olika verk, t ex den elaka styvmodern, skönheten och odjuret, den lyckosammare av tre bröder.

• budskap - Det författaren vill säga/visa/påverka läsaren med sitt verk, t ex att våld inte löser problem eller att det är insidan och inte utsidan av en människa som är viktig i längden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och